初二生物《第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知》导学案(二).pdf

初二生物《第四单元第六章第一节人体对外界环境的感知》导学案(二)--第1页

主备:校审:签审:使用时间:

初二生物《第六章第一节人体对外界环境的感知》导学案（二）3、合作交流，小组成员互相指认耳的各部分结构的名称和功能。

学习任务二：掌握听觉的形成过程

【学习目标】1、掌握耳的结构及其各主要部分的功能。

1、阅读教材P8听觉形成的过程，结合P7页彩图，用文字和箭头表示出听觉的形成过程。

2、了解导致耳聋的各种因素和预防措施。

3、认同听觉卫生；关爱和帮助有听觉障碍的人群。

【重点难点】1、耳的结构及其各主要部分的功能。

2、互相交流，讨论表示的听觉形成过程的优劣。进行更正。

2、理解听觉的形成过程。

3、思考：在听觉的形成过程中，声波是怎样转化成声音信息的。听觉形成的部位是在什么地方？

【学法指导】结合学习目标课本观察与思考，学生自学，小组讨论总结归纳。

4、自学，P8页，回答：

【知识链接】人体常见的感觉类型有哪一些？听觉是如何形成的？

（1）什么是噪声，它对人体有什么危害？

【学习过程】

（2）如何注意用耳卫生？

一、情境引入：美妙的歌声何被我们感受到的呢，谁知道听觉是如何形成的？

4、拓展反思：组成爱心小组，选择帮助对象，讨论制定“爱心行动”计划，尽自己所能去关心和

二、自主探究，合作交流

帮助聋哑等残疾人。

学习任务一：认识和掌握耳的结构和功能

【归纳小结】学习小组讨论归纳总结（引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系。小组内进

1、阅读教材P6-7的“观察与思考”，完成讨论题。

行交流。）耳的主要结构：

2、观看教材P7的插图，认识插图中耳各部分的名称和功能。

听觉的形成过程：

结构名称生理功能

听觉的形成：外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→耳蜗

外、

耳（听觉感受器）→听觉神经→大脑皮层听觉中枢（产生听觉）

、

：

【当堂测评】

、

中