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高中英语学困生成因剖析：基于多维度视角的个案研究
一、引言
1.1研究背景与意义
在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，英语不仅是高考的重要科目，更是未来升学、就业和参与国际交流的必备技能。然而，在高中英语教学中，学困生问题却普遍存在，这一现象不仅困扰着学生自身的学业发展，也给教师的教学工作带来了挑战。
高中英语学困生是指智力正常，但在英语学习上存在困难，难以达到教学大纲所规定的基本要求，与实际教学目标有较大差距的学生。据相关调查显示，在高中各学科中，英语学困生的比例相对较高，且随着年级的升高，这一比例呈上升趋势。在一些学校，英语学困生
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