带有小括号的两步混合运算（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版.docx
带有小括号的两步混合运算（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版
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教材分析
本节课是人教版二年级下册数学中的“带有小括号的两步混合运算”，主要学习如何运用小括号改变运算顺序，解决实际问题。通过本节课的学习，学生能够掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序，并能熟练应用于解决简单的实际问题。
核心素养目标
培养学生运用数学语言表达解决问题的能力，提升逻辑推理和数学建模意识。通过实际问题解决，增强学生对运算顺序的理解，培养严谨的数学思维和良好的学习习惯。
重点难点及解决办法
重点：掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序。
难点：理解小括号在运算中的优先级，并能灵活运用到实际问题中。
解决办法：
1.通过具体实例，引导学生观察和比较不同运算顺序下的结果，帮助学生理解小括号的作用。
2.设计层次分明、由浅入深的练习题，逐步提高学生的运算能力。
3.利用小组合作学习，让学生在交流中互相启发，共同解决难题。
4.通过实际操作和游戏活动，激发学生的学习兴趣，降低学习难度，突破运算顺序的理解和应用难点。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有人教版二年级下册数学教材。
2.辅助材料：准备与运算顺序相关的图片、图表，以及解决实际问题的视频。
3.教学工具：准备小黑板或白板，用于展示关键步骤和结果。
4.教学环境：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和动手操作。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示生活中常见的需要运算顺序的情境，如购物找零、时间计算等，引导学生思考运算顺序的重要性。
-回顾旧知：提问学生已经学过的简单混合运算，如加减法，帮助学生复习相关概念。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：介绍小括号的作用，解释为什么小括号内的运算要先进行。
-举例说明：通过几个带有小括号的混合运算实例，展示如何先计算括号内的内容。
-互动探究：让学生尝试自己解决一些带有小括号的简单问题，教师巡视指导。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生独立完成教材中的练习题，包括基础题和应用题。
-教师指导：对于学生的错误，及时指出并讲解正确的解题思路，鼓励学生自行纠正。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课学习的内容，强调小括号在运算顺序中的重要性。
-通过提问的方式，检查学生对本节课知识的掌握情况。
5.作业布置（约5分钟）
-布置一些课后练习题，包括带有小括号的混合运算题，以及实际应用题。
-要求学生课后自主完成，并在下次课前提交。
具体教学过程如下：
1.导入
-展示购物找零的图片，提问：“如果小明买了5本书，每本书20元，找零100元，我们应该先算什么？再算什么？”
-引导学生回顾加减法的基本运算规则。
2.新课呈现
-讲解小括号的作用，强调括号内的运算要先于括号外的运算。
-举例：“（3+2）×5”和“3+（2×5）”分别计算，比较结果，帮助学生理解运算顺序。
-引导学生尝试解决类似的题目。
3.巩固练习
-学生独立完成教材中的练习题，教师巡视，对学生的疑问及时解答。
-对于学生的错误，个别指导，确保每个学生都能理解并正确应用运算顺序。
4.课堂总结
-回顾本节课学习的内容，强调小括号在运算中的优先级。
-提问学生：“今天我们学习了什么？为什么小括号很重要？”
5.作业布置
-布置课后练习，包括5道带有小括号的混合运算题和2道应用题。
-要求学生在下次课前完成并提交，以便教师检查学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-运算顺序的演变：介绍从古至今运算顺序的发展历程，让学生了解数学符号和运算规则的演变。
-数学故事：搜集与运算顺序相关的数学故事，如数学家的趣事、历史上的数学难题等，通过故事激发学生对数学的兴趣。
-生活中的数学：搜集生活中常见的需要运算顺序的实例，如烹饪、购物、运动等，让学生认识到数学在生活中的应用。
2.拓展建议：
-阅读拓展：推荐学生阅读与运算顺序相关的数学读物，如《数学的故事》、《数学家的思考》等，拓宽学生的数学视野。
-家庭作业拓展：布置一些需要运用运算顺序的实践作业，如计算家庭日常开销、记录家庭成员的身高体重等，让学生在家庭生活中应用所学知识。
-课外活动拓展：组织学生参加数学竞赛、数学讲座等活动，让学生在竞赛和讲座中感受数学的魅力，提高运算能力。
-创新实践拓展：鼓励学生进行数学小制作，如制作运算顺序的教具、设计数学游戏等，培养学生的创新意识和实践能力。
-网络资源拓展：推荐一些适合二年级学生的数学教育网站，如“数学花园”、“小学数学在线”等，让学生在网络上自主学习，拓展知识面。
-教学案例拓展：分享一些优秀的教学案例，如“利