人教版二年级下册含小括号混合运算教学设计.doc

小学二年级下册数学带小括号的混合运算.ppt 教学目标本节课我们来学习带有小数的四则混合运算，同学们要知道运算顺序，能够正确的计算相应的习题。含小括号的混合运算 1.分别说一说下面各题的运算顺序： (1)3+8×2(4)60-(5×4) (2)(38+12)×5(5)6×3-18÷3 (3)15–6+9(6)30-12+2×4 添加标题（26-14）×701添加标题=03添加标题=02添加标题说说下面这一道题应先算什么，再计算。04 –(12+5×4)含有小括号的三步混合运算 含有小括号的三步混合运算，要先算小括号里面的，再算括号外面的。第一章节说说每道题应先算什么，再计算。添加标题添加标题添加标题×（29-7×3）（37+9×3）-4

2025-03-30 约小于1千字 10页立即下载

二年级下册数学带小括号的混合运算.ppt 教学目标;看谁做的好;找一找，看一看。; 独立尝试有小括号的混合运算，用脱式计算。 7×（7-5）（77-42）÷7问题：1.这两道题你们是怎么算的？ 2.先算什么？再算什么？ 3.在有小括号的算式里，按什么样的运算顺序进行计算？;小结：;拓展延伸在没有发明运算符号以前，人们运算都要用很复杂的文字进行说明。随着社会的发展，与人民生活需要有密切联系的各种计算也逐渐复杂起来。这些计算常由两个或几个小题合成，而且在计算时常常需要先算出某一个小题后再算第二个小题，于是便产生了区别先后计算运算的符号。

2019-07-13 约小于1千字 6页立即下载

小学数学二年级下册带小括号的混合运算.pptx 有小括号的混合运算混合运算 一、激趣导入说出各题的运算顺序并计算。10－5＋3＝10－（5＋3）＝8258问题：1.每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。7＋（7－6）＝7＋7－6＝148182.为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢? 二、探究新知7×（7－5）独立尝试有小括号的混合运算（77－42）÷7问题：上面的题你们能用脱式做一做吗？二、探究新知7×（7－5）（77－42）÷7问题：1.这两道题你们是怎么算的？（二）反馈交流，有小括号的算式的运算顺序

2025-04-11 约1.19千字 9页立即下载

带有小括号的两步混合运算（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版.docx 带有小括号的两步混合运算（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版 主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是“带有小括号的两步混合运算”，选自2023-2024学年数学二年级下册人教版教材。本节课将引导学生学习如何正确理解和运用带有小括号的混合运算顺序，掌握先算括号内再算括号外的运算规则。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级时已经学习了基本的四则运算，掌握了加减法和乘除法的运算顺序。在此基础上，本节课将引入小括号的概念，帮助学生理解小括号在运算中的作用，从而更好地解决复杂的数学问题。教材中通过实例讲解和练习，使学生在实践中掌握带有小括号的混合运算方法。核

2025-01-11 约2.77千字 3页立即下载

带有小括号的两步混合运算（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版.docx 带有小括号的两步混合运算（说课稿）-2023-2024学年数学二年级下册人教版 学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课是人教版二年级下册数学中的“带有小括号的两步混合运算”，主要学习如何运用小括号改变运算顺序，解决实际问题。通过本节课的学习，学生能够掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序，并能熟练应用于解决简单的实际问题。核心素养目标培养学生运用数学语言表达解决问题的能力，提升逻辑推理和数学建模意识。通过实际问题解决，增强学生对运算顺序的理解，培养严谨的数学思维和良好的学习习惯。重点难点及解决办法重点：掌握带有小括号的两步混合运算的运算顺序。难点：理解小括号

2025-03-06 约2.29千字 3页立即下载

2024春二年级数学下册第5单元混合运算第3课时含小括号的两步混合运算作业新人教版.docx Page1 第3课时含小括号的两步混合运算 1.计算下面各题。 (52-45)×6(34+47)÷9 88+(25-24)71-(25+24) (21-18)×845÷(3×3) 2.给下面的式子添加括号,使等式成立。 7+2×4=36 9-5×7=28 56-18+12=26 56÷45-38=8 3.从“+”“-”“×”“÷”和“（）”中，选择合适的符号填入适当的位置，使下面的等式成立。（1）4444=1 （2）4444=2 （3）4444=3 答案： 1.4298922245 2.（7+2）×4=36 （9-5）×7=28 56-（18+12）=26 56÷（45-38）=8 3.答案

2025-03-21 约小于1千字 2页立即下载

二年级带小括号四则混合运算1000题.doc PAGE PAGE 1 / NUMPAGES3日期：月日用时：分秒成绩：错道题 二年级带小括号四则混合运算1000题 二年级带小括号四则混合运算1000题 79-(46+32)= 88-(38+26)= 69-(39-23)= (2＋7)×8= 84-(27+16)= (58-34)÷8= 4+(27-16)= 99+(25-24)= 6×(2＋6)= 3×(9÷3)= 93-(4×6)= 85－8×7= 4×6＋7= 20÷4＋5= 6×8＋5= 77-76+32= 61-38+26= 10＋5×4

2021-05-06 约9.42千字 15页立即下载

53　含有括号的混合运算（教学设计）-二年级下册数学人教版.docx 5.3含有括号的混合运算 教学目标 1.通过对比、观察、辨析等活动，使学生掌握含有括号的混合运算的运算顺序，能按照运算顺序进行脱式计算，提高运算能力。 2.通过对比练习，使学生感受括号的作用并合理使用括号。 3.培养学生认真审题、准确计算和规范书写的学习习惯。教学重难点 1.掌握含有括号的混合运算的运算顺序。 2.体会括号的作用，合理使用括号。教学准备练习本。目标落实教师活动学生活动二次备课通过复习含有括号的加减混合运算的运算顺序，使学生明确要先算括号里面的。一、复习导入 1.复习。 32+（7+5） 60（36+4）这两道题先算什么？再算什么？一、发现问题活动一：复

2025-02-26 约2.7千字 5页立即下载

二年级数学下册人教版5.1 没有括号的同级混合运算 教学设计.docx 二年级数学下册人教版5.1没有括号的同级混合运算教学设计 课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级数学下册人教版5.1节“没有括号的同级混合运算”。该节内容包括加减法、乘除法等同级运算的混合运算，以及基本的运算顺序和运算法则。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了加减法、乘除法等基本运算，本节课将这些基本运算进行混合，需要学生能够运用已有知识，理解并运用运算顺序和运算法则，进行正确的同级混合运算。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕数学逻辑思维、问题解决能力、创新意识和团队合作能力。通过学习

2024-10-02 约5.12千字 6页立即下载

人教版二年级数学下册有括号的混合运算.ppt 一、激趣导入说出各题的运算顺序并计算。 10－5＋3＝ 10－（5＋3）＝ 8 2 5 8 问题：1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点？小结：我们在一年级时就知道一个算式里有括号，要先算括号里面的。同样，在混合运算里，如果一个算式里有括号，我们要先算括号里面的。 7＋（7－6）＝ 7＋7－6＝ 14 8 1 8 2. 为什么数字相同，运算符号相同，可运算顺序不一样呢? 二、探究新知（一）独立尝试有小括号的混合运算 7×（7－5）（77－42）÷7 问

2017-05-25 约1.3千字 11页立即下载

《含小括号的混合运算》教学设计.docx 《含小括号的混合运算》教学设计 　《含小括号的混合运算》教学设计 　教学内容；教科书第34—35页。　教学目标：　1、充分体会“小括号”在混合运算中的作用。　2、初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。　教学重点、难点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。　教学过程：　一、复习　1、口答：下列算式先算什么，再口算出结果。　6×3＋3 70－20×3 46－28＋4 　提问：算式中有乘法和加、减法，应先算什么？　2、揭示课题：今天我们将在上节课的基础上，继续学习混合运算。（板书课题）　二、新授　1、提问（1）用50元钱买1个书包后，还可以买几本笔记本？　（2）先求什

2018-06-30 约4.7千字 7页立即下载

二年级数学上册2100以内的加法和减法二2.6.4含有小括号的加减混合运算课时练习新人教版.docx Page1 含有小括号的加减混合运算 1.计算。 30-（47-38）=50-（31+18）= 28+（22+36）=37+（56-37）= 2.算一算，填一填。 84-（26+37）= 84- 84 -（）（）（） +（）（） 3.爸爸拿50元钱，买了一本书和一个茶杯，一本书18元，一个茶杯20元，还剩多少元？ 4.妈妈给小明买了一幅乒乓球拍和一个排球，付了70元，一副乒乓球拍18元，一个排球45元，应找回多少元？ 5.下面是三名同学为雅安灾区捐款的状况。李明王丹张丽 50元 18元 25元（1）三人一共捐了多少钱？（2）李明比王丹和张丽两人捐的总数多多少元？参考答案 1.

2025-03-23 约小于1千字 2页立即下载

2024二年级数学上册第2单元100以内的加法和减法二第7_8课时加减混合和带小括号的运算教案新人教版.docx Page1 加减混合运算和带小括号的运算教学内容：课本P28例3、例4 教学目标： 1、使学生探究并初步驾驭100以内数的加减混合运算的方法。 2、发展学生解决简洁实际问题的意识和实力。教学重点：初步驾驭100以内数的加减混合运算的依次以及方法。教学难点：能正确地运用竖式计算加减混合运算式题。教学打算：实物投影、主题图教学过程：一、创设情景引入新课小挚友们，你们在乘坐公共汽车过程中发觉了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。二、合作沟通，驾驭算法 1、教学例3。（1）出示主题图。了解信息，小组沟通。（2）出示应用题：车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现

2025-04-04 约小于1千字 2页立即下载

人教版二年级下册数学精品教学课件基础8分钟第 5 单元 1. 没有括号的混合运算.ppt 第5单元混合运算1.没有括号的混合运算 提示：点击进入习题21自主学习自我反馈43 1.想一想每道题先算什么，用“______”画出来，再计算。24+15-68×3÷692-7-3856÷8×4_____=39-6=33____=24÷6=4___=85-38=47_____=7×4=28 2.数学医院。（对的画“√”，错的画“×”，并改正） 42-16+6 改正： =42-22 =20（） 24÷3×2 改正：=24÷6=4（）×42-16+6=26+6=32×24÷3×2=8×2=16 3.先填空，再列综合算式。综合算式：__________综合算式：__________18533

2025-04-20 约小于1千字 10页立即下载

2024二年级数学下册第5单元混合运算第1课时没有括号的同级混合运算单元教学建议新人教版.doc Page1 第5单元混合运算 单元教学建议单元目标 1.使学生正确理解和驾驭含有两级运算的混合运算的运算依次，能正确根据运算依次进行脱式计算。 2.在经验探究和沟通解决实际问题的过程中，使学生感受解决问题的策略和方法，并逐步学会列综合算式解决须要用两步计算才能解决的问题。 3.通过解决问题的教学，培育学生发觉和提出问题、分析和解决问题的实力，同时培育学生仔细审题、独立思索、精确计算、规范书写等学习习惯。教材分析本单元学习简洁的四则混合运算，包括不含小括号的同级混合运算，不含小括号的两级混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合详细情境，让学生体验

2025-03-21 约小于1千字 2页立即下载