【部编版】三年级下册语教案+反思：9-古诗三首.pdf

9古诗三首

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教［学目标］教［学重难点］

1.正确、流利有感情地朗读、背诵古诗.学生通过学借助

2.学古诗中的七个生字，理解“爆竹、屠苏、瞳瞳注释理解古诗内容，会用

日、桃符、欲断魂、杏花村、异乡、佳节、登高、茱自己的语言表达诗句所

萸”等词语，了解诗句的意思，感受古诗描绘的场面,描述的情境.

体会诗人的思想感情.通过有感情地朗读、

3.学《元日》了解诗句所描绘的欢欣鼓舞、热喧闹背诵诗句，体会诗人的思

闹的节日景象，感受诗中表达的全民族庆祝佳节、辞想感情.

旧迎新的美妙愿望.通过学激发学生

4.了解《清明》这首诗的意思、，能够用自己的话描述课外阅读的爱好，培育学

诗中所描写的事情，体会诗人的思想域情，在熟读的生酷爱祖国古代文化的

基础上进行背诵.情感.

5.学《九月九日忆山东兄弟》通过有感情地朗读、教［学课时］3课时

背诵诗句，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情.教［学打算］多媒体课件

6.通过学激发学生课外阅读的爱好，培育学生酷爱

祖国古代文化的情感.

教学过程第一课时

一、情境导入，揭示课题.

1.观赏图片，感受庆祝.

今日老师为大家带来了礼物，想不想看？（播放课件：

配乐《春节序曲》播放过春节的各种图片包饺子、贴春联、

拜年、放鞭炮等.）

老师带给大家的是一份特殊的心情，刚才的画面反映的

是什么时候的场景？（春节）你看到人们是怎样过春节的？

2.谈话导题.

春节是一年中最喧闹，最喜庆的日子，这么喧闹的场面，

宋代闻名诗人王安石，只用了28个字就把它写出来了.今

日，我们就一起来学古诗《元日》.（板书：元日，王安

石

齐读课题）

3.能结合注释说说对诗题的理解吗？

预设一：“元”是起先、第一的意思，“元”就是一年

的第一天.也就是正月初一，春节.

师：像元始、元旦、元年、纪元这些词语中的“元”都

表示起先、第一的意思.

预设二：“元口”就是过年.

师：对！农历正月初一.

4.这首诗的作者是谁？谁能结合课前预习用自己的话简洁

介绍一下诗人？（王安石，字介甫:号半山，谥文，封荆国

公.世人又称王荆公.汉族，北宋抚州临川人，中国北宋闻名

政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一.传世

文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等.王荆公最得世人哄

传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月

何时照我还.”）

5.说到春节，你会想到什么？（放鞭炮、吃年夜饭、贴春联.）

6.是的，每到春节我们总会感受到这样的快乐场面.那么未

朝诗人王安石的《元》究竟描绘了什么样的情景呢？一起

来读读古诗.

二、初读古诗，读准节奏