《6 手拉手 交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编.pdf

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《6手拉手交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教《6手拉手交朋友》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。本

材

课旨在引导学生认识新朋友，学会与他人交往和合作，培养学生的社交

分

能力和团队意识。教材通过图片、故事等形式，展示了小学生在学校里

析

交朋友的场景，让学生感受到友谊的美好。

1.情感态度价值观目标：培养学生乐于交往、团结友爱的情感，感受

友谊的美好。

教

学2.知识与技能目标：学会主动认识新朋友的方法，了解与朋友相处的

目

技巧。

标

3.过程与方法目标：通过游戏、活动、讨论等方式，让学生在实践中

学会交朋友。

教

1.教学重点：学会主动认识新朋友的方法，掌握与朋友相处的技巧。

学

重

2.教学难点：培养学生乐于交往、团结友爱的情感，将所学知识运用

难

点到实际生活中。

一、导入新课

1.谈话导入师：同学们，从你们进入小学开始，就来到了一个新的大

家庭。在这个大家庭里，有很多新的小伙伴。你们想不想认识他们，和

他们成为好朋友呢？生：想。师：今天，我们就一起来学习《6手拉

手交朋友》。

教

2.歌曲导入播放歌曲《找朋友》，让学生跟着音乐一起唱。师：同学

学

过们，这首歌好听吗？歌曲里唱的是什么呢？生：好听。歌曲里唱的是找

程朋友。师：对呀，我们在学校里也可以找很多好朋友。

二、认识新朋友

1.自我介绍师：现在，我们先来做一个自我介绍吧。请同学们站起来，

大声地说出自己的名字、年龄和爱好。（学生依次进行自我介绍）师：

同学们都介绍得非常好。通过自我介绍，我们对彼此有了初步的了解。

2.游戏：找朋友师：接下来，我们来玩一个找“朋友”的游戏。老师

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会给每个同学发一张卡片，卡片上有一个数字。同学们要根据数字找到

自己的朋友，组成一个小组。（老师发放卡片，学生找朋友组成小组）

师：现在，每个小组的同学互相认识一下，说说自己的名字、年龄和爱

好。（小组内学生互相交流）

2.分享交流师：同学们，你们在游戏中认识了哪些新朋友呢？请和大

家分享一下。生：我认识了小明，他和我一样喜欢画画。生：我认识了

小红，她很喜欢唱歌。生：我认识了小刚，他喜欢踢足球。

三、与朋友相处的技巧

1.故事导入师：同学们，认识了新朋友之后，我们要学会和朋友相处。

下面，老师给大家讲一个故事。（讲述《小羊和小牛》的故事，故事

中小羊和小牛因为一点小事吵架了，后来又和好了。）师：同学们，

听了这个故事，你们有什么感受呢？生：我觉得小羊和小牛不应该吵

架。生：我觉得他们应该互相谦让。生：我觉得他们和好后很开心。