2025年最新部编人教版道德与法治一年级上册《手拉手,交朋友》精品教学设计.pdf
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》
手拉手，交朋友
【活动背景】
这是一年级小学生第一次接受口语交际训练。全班学生由于来自不同家庭，各个家庭受教
育程度不同，有知识分子家庭，有农民家庭，有工人家庭，有个体户家庭等。所以学生在不同
生活环境影响下口头表达能力就产生了差别。有的爱说话，说起来滔滔不绝；有的善于表达，
说话有条理；有的不爱说话，说起话来语无伦次；有的不爱说话，说起话来哼哼叽叽不清楚。
孩子年龄小，在这么多人面前介绍自己的机会不多，难免会有些拘谨。但他们都很想介绍自己
让大家认识，很想了解别的同学。
【活动目标】
1．根据题目提示的主要内容，回答问题。
2．用几句连贯的话，介绍清楚自己的姓名班级，认识附近的同学。
3．上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。
4.能知道在小学生生活中如何与人相处。
教学重点：
让学生在师生互动、生生互动中学会清楚地介绍自己，了解同学，了解与同学相处的方法。
教学难点：能知道在小学生生活中如何与人相处。
【活动过程】
活动一、猜一猜，说一说
小朋友们，进入新的校园，我们都不认识，今天我们就来自我介绍，认识新同学，并了解
一些交朋友的好方法。老师也给你们带来一位朋友，你们听听他们是怎样自我介绍的，猜猜他
们是谁呢？
1.出示“爱莎公主”的自我介绍。
（1）猜一猜她是谁？
（2）说一说她是怎么介绍自己的？
预设：姓名、住址、喜好、特长。
2.出示“奥特曼”的自我介绍。
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
（1）猜一猜他是谁？
（2）说一说他是怎么介绍自己的？
预设：姓名、住址、特长。
3.小结
除了介绍自己的姓名，还可以介绍自己的住址，那我们在学校里，就是介绍自己的班级和
班级中所坐的位置，还可以介绍自己的兴趣、爱好，说完后，有礼貌的小朋友还要说谢谢！
活动二、学习自我介绍
1.同桌同学相互认识
小朋友们你们已经认识了老师和这两位新朋友，也了解了一些自我介绍的方法，你们之间
还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？
（启发引导学生用不同的方法相互认识。）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
2.出示自我介绍的模板，请学生跟着老师说一说。
（1）师说一句生说一句。
（2）学生尝试自己说。
3.拿着桌上的姓名牌介绍自己
（1）会说了吗？谁愿意把自己做好的名片给大家看一看，并介绍自己？（适时点评）
（2）请跟同桌互相交换名片，记下同桌的名字，相互认识。老师指导交换名片的礼节。
（3）四个人小组里说一说。
（4）推选一个说得最流畅的小朋友上台介绍。
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
4.唱儿歌，与同桌一起边唱边做
教唱儿歌：《找朋友》
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
找找找啊找朋友
找到一个好朋友
敬个礼握握手
你是我的好朋友
活动三、做游戏，愉快地结识新朋友
1.老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则。学生选择自己喜欢的游戏，
边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
2.找朋友游戏规则：请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼
儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一