6 《手拉手 交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册.docx
6《手拉手交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
6《手拉手交朋友》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）小学道德与法治一年级上册
设计意图
本节课《手拉手交朋友》旨在帮助一年级学生初步了解友谊的重要性，学会与人交往的基本礼仪，培养他们乐于助人、团结友爱的品质。通过生动有趣的教学活动，引导学生树立正确的友谊观，为他们的健康成长奠定良好基础。
核心素养目标
1.培养学生的人际交往能力，学会倾听、尊重他人，形成良好的沟通技巧。
2.增强学生的情感管理能力，学会表达自己的情感，理解他人的情感，发展同理心。
3.培养学生的合作意识，通过团队活动，体验合作的价值，学会共同解决问题。
4.强化学生的道德认知，理解友谊的纯真与珍贵，树立正确的友谊观。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点一：理解友谊的内涵。通过案例分析和角色扮演，让学生理解友谊是建立在相互尊重、信任和支持的基础上的。
-重点二：掌握与人交往的基本礼仪。通过实际情景模拟，让学生学会礼貌用语、倾听他人、表达自己等交往技巧。
2.教学难点：
-难点一：培养同理心。学生可能难以理解他人的感受，需要通过情感共鸣的活动，如角色互换、故事分享，帮助学生体会他人的情绪。
-难点二：学会解决冲突。在实际交往中，学生可能会遇到分歧和冲突，需要引导学生学会冷静分析问题，寻求双方都能接受的解决方法，如妥协、道歉或寻求他人帮助。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备
-课程平台：学校道德与法治教学平台
-信息化资源：儿童友好的友谊故事绘本、友谊相关的动画短片
-教学手段：图片、卡片、情景模拟道具、互动游戏卡片
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过播放一段温馨的友谊主题动画短片，引起学生的兴趣。
-学生分享观看感受，教师引导学生思考：什么是友谊？友谊对我们来说重要吗？
-教师总结：友谊是人与人之间美好的情感连接，对我们来说非常重要。
2.讲授新知（20分钟）
-互动环节：教师展示友谊主题的图片和卡片，让学生说出图片中人物之间的友谊行为，如分享、帮助、倾听等。
-案例分析：教师讲述一个关于友谊的小故事，引导学生分析故事中人物的行为，理解友谊的内涵。
-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际生活中的友谊场景，如新朋友见面、共同完成任务等，让学生在实践中学会与人交往的基本礼仪。
-情感共鸣：教师引导学生分享自己与朋友之间的故事，让学生在情感上体会友谊的美好。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：教师提出问题，如“如何建立友谊？”“如何处理友谊中的冲突？”等，让学生在小组内讨论，并分享自己的观点。
-游戏活动：开展“友谊接力”游戏，让学生通过接力传递友谊信物，体验友谊的力量。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容：友谊的内涵、与人交往的基本礼仪、解决冲突的方法。
-学生分享学习心得，教师点评并鼓励。
5.作业布置（5分钟）
-家庭作业：让学生回家后，与家人分享本节课的内容，并尝试用所学知识解决家庭生活中的一个小问题。
-次日课堂展示：请学生分享解决家庭问题的过程和结果，教师给予评价和指导。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-友谊故事书籍：推荐适合一年级学生的友谊主题故事书籍，如《小猪佩奇的故事》、《小王子》等，通过阅读培养孩子的同理心和友谊观念。
-亲子活动：设计一系列亲子互动活动，如家庭友谊日、亲子手工制作友谊树等，增进家庭成员之间的感情，同时让孩子体会到家庭中的友谊。
-社会实践：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人、关爱流浪动物等，让学生在实践中体验友谊的温暖和责任感。
-亲子讲座：邀请心理专家或教育专家进行亲子讲座，讲解如何培养孩子的友谊观，提供家庭教育建议。
2.拓展建议：
-阅读延伸：鼓励学生课后阅读与友谊相关的书籍，通过阅读培养孩子的阅读兴趣和想象力，同时加深对友谊的理解。
-家庭互动：建议家长与孩子共同完成亲子活动，如一起制作友谊卡片、共同种植友谊树等，增进亲子关系，同时让孩子在实践中学会关爱他人。
-社会实践：组织学生参与社区活动，如志愿服务、环保活动等，让学生在实践中学会与人交往，培养团队合作精神。
-亲子沟通：鼓励家长与孩子进行定期的亲子沟通，分享彼此的友谊故事，了解孩子的心理需求，提供适当的指导和支持。
-情感表达：引导学生在日常生活中学会表达自己的情感，如感谢、道歉等，培养孩子的情感表达能力，为建立良好的人际关系奠定基础。
-角色扮演：鼓励学生在家庭或学校中开