3.2.1苯酚 说课稿 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx
3.2.1苯酚说课稿2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以“3.2.1苯酚”为主题，结合高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3的教材内容，通过引入实际生活中的苯酚应用案例，引导学生从苯酚的结构、性质、制备等方面进行深入学习。通过实验演示、课堂讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的实验操作能力和化学思维能力。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究精神，通过苯酚的实验探究，提升观察、分析和解决问题的能力。
2.强化学生的化学实验技能，学会使用苯酚进行简单的化学实验操作。
3.增强学生的化学知识迁移能力，将苯酚的性质与日常生活、工业应用相联系，提高化学知识的应用意识。
4.培养学生的科学态度和价值观，认识到化学在环境保护和可持续发展中的重要作用。
学情分析
本节课针对高二下学期学生，这一阶段的学生已经具备一定的化学基础，对化学实验有一定的了解，但面对苯酚这一新物质，学生的认知水平参差不齐。在知识层面，学生对有机化学的基础知识已有一定积累，但苯酚的结构特点、性质以及反应机理等方面可能存在理解上的困难。在能力方面，学生已具备基本的实验操作技能，但在实验设计、数据分析等方面还需进一步提高。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但对化学学科的兴趣和积极性有待激发。此外，学生的行为习惯也对课程学习产生影响，部分学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题。针对这些情况，本节课将注重启发式教学，通过实验演示、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实验操作规范性和数据分析能力，促进学生化学素养的全面发展。
教学资源
软硬件资源：
1.实验室：苯酚的制备及性质实验装置。
2.仪器：试管、烧杯、酒精灯、滴定管等。
3.试剂：苯酚、铁粉、NaOH溶液、稀盐酸等。
课程平台：
1.学校内部化学教学平台。
2.教育资源网站。
信息化资源：
1.苯酚结构、性质的动画演示视频。
2.相关化学实验操作的步骤图示。
3.学生实验报告模板。
教学手段：
1.多媒体教学：利用PPT展示实验原理、步骤、注意事项等。
2.实验操作演示：通过教师的示范操作，指导学生正确实验。
3.小组讨论：鼓励学生分组讨论实验结果，培养团队合作能力。
4.课堂提问：通过提问引导学生思考，加深对知识的理解。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对苯酚的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们在日常生活中是否遇到过某种具有特殊气味的液体？它可能是苯酚。”
展示一些关于苯酚的图片或视频片段，如苯酚的物理状态、用途等，让学生初步感受苯酚的魅力或特点。
简短介绍苯酚的基本概念和重要性，指出苯酚在医药、化工等领域的广泛应用，为接下来的学习打下基础。
2.苯酚基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解苯酚的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解苯酚的定义，强调其分子结构，指出苯酚分子中含有一个羟基直接连接在苯环上。
详细介绍苯酚的组成部分或功能，使用结构式和示意图帮助学生理解苯酚的化学性质。
3.苯酚案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解苯酚的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的苯酚案例进行分析，如苯酚的防腐作用、苯酚的毒性等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苯酚的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用苯酚解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与苯酚相关的主题进行深入讨论，如苯酚的环保应用、苯酚在药物合成中的作用等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苯酚的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调苯酚的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括苯酚的基本概念、化学性质、案例分析等。
强调苯酚在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用苯酚。
7.布置作业（5分钟）
目标：巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
过程：
布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于苯酚的短文或报告，内容包括苯酚的结构、性质、应用和环保问题等。
要求学生在下节课前提交作业