《分桃子》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版.docx
《分桃子》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《分桃子》
2.教学年级和班级：三年级下册数学课
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学思维能力、问题解决能力和合作学习能力。学生将通过实际操作和小组讨论，学会如何合理分配桃子，理解分数的意义，提高对数学知识的实际应用能力。同时，通过合作学习，培养学生的沟通能力、团队合作精神和尊重他人的意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.理解分数的意义，并能将其应用于实际问题中。
2.掌握分数的简单运算，如同分母分数的加减。
难点：
1.理解分数的概念，特别是分数与整体的关系。
2.将分数应用于复杂的问题解决中，如分桃子问题中的分数运算。
解决办法：
1.通过直观教具（如桃子模型）帮助学生理解分数的直观意义。
2.设计分桃子的实际操作活动，让学生在操作中感知分数的形成和运用。
3.通过小组合作，引导学生共同探讨分数运算的规律，加强学生的动手操作和思维训练。
4.利用多媒体辅助教学，展示分数运算的动态过程，帮助学生突破对分数运算的理解障碍。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解分数的基本概念，引导学生思考。
2.设计“分桃子”角色扮演游戏，让学生在实际操作中理解分数的应用。
3.利用多媒体展示分数的形成过程，增强直观性。
4.设置小组合作任务，让学生在合作中解决问题，培养团队协作能力。
5.运用互动式问答，激发学生思考和参与，提高课堂氛围。
教学过程设计
一、导入新课（5分钟）
目标：引起学生对分数的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道分数是什么吗？它在我们的生活中有什么用？”
展示一些生活中常见的分数应用实例，如蛋糕切分、分数时钟等，让学生初步感受分数的魅力或特点。
简短介绍分数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
二、分数基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解分数的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解分数的定义，包括分子、分母和分数线的基本概念。
详细介绍分数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解分数的结构。
三、分桃子案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解分数的特性和重要性。
过程：
展示“分桃子”的动画或视频案例，让学生观察分数的形成过程。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数在生活中的应用。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用分数解决实际问题。
四、学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个“分桃子”问题进行深入讨论。
小组内讨论如何将桃子平均分配，并思考不同分配方案可能带来的结果。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
五、课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括分配方案、理由和可能的结果。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
六、课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调分数的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括分数的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调分数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数。
布置课后作业：让学生设计一个“分桃子”的方案，并尝试在现实生活中应用分数进行分配。
七、课后拓展活动
目标：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
过程：
1.让学生回家后与家人一起进行“分桃子”的实际操作，并将过程记录下来。
2.鼓励学生思考其他生活中的分数应用场景，并尝试用分数进行计算或分配。
3.下一节课开始时，邀请学生分享他们的实际操作经验和发现，促进知识的交流和深化。
拓展与延伸
一、拓展阅读材料
1.《分数的故事》：这本书以故事的形式介绍了分数的历史、起源和发展，以及分数在日常生活中的应用。通过阅读这本书，学生可以更深入地了解分数的背景和意义。
2.《生活中的数学》：这本书通过一系列日常生活中的数学问题，如购物、烹饪、运动等，展示了分数的广泛应用。学生可以通过阅读这本书，学习如何将数学知识应用于实际生活。
3.《分数的奥秘》：这本书以浅显易懂的语言解释了分数的运算规则，如加减乘除，以及分数的化简和扩大缩小。适合学生课后自学，巩固分数知识。
二、课后自主学习和探究
1.学