《第八课 用电脑交朋友：加同学为好友》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册.docx
《第八课用电脑交朋友：加同学为好友》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
《第八课用电脑交朋友：加同学为好友》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册
设计意图
本节课《第八课用电脑交朋友：加同学为好友》旨在通过学习电脑的基本操作，培养学生正确使用电脑交流的能力，提高学生的信息素养。通过本节课的学习，学生能够掌握添加好友的基本步骤，学会在电脑上与同学建立友谊，培养良好的网络交往习惯。同时，通过实际操作，激发学生学习电脑的兴趣，培养学生的动手实践能力。
核心素养目标
1.培养学生的信息意识，让学生认识到网络交流的重要性。
2.培养学生的计算思维，让学生掌握电脑基本操作技能。
3.增强学生的信息安全意识，教育学生在网络交往中注意保护个人隐私。
4.培养学生的合作能力，通过电脑交流，促进同学间的友谊与合作。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入三年级之前，已经初步接触过电脑和互联网，对电脑的基本操作有一定的了解，如开关机、鼠标操作等。但对于电脑交朋友这一具体操作，多数学生可能没有实际经验。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
三年级学生对新鲜事物充满好奇，对电脑和互联网有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。在学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作，通过实践来学习；而另一部分学生可能更喜欢通过观察和模仿来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在添加同学为好友的过程中，可能会遇到操作不熟练、忘记密码、隐私保护等问题。此外，由于网络环境的复杂性，学生可能对网络交往的安全意识不足，容易受到不良信息的影响。因此，教学中需要引导学生正确使用电脑，提高网络安全意识。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《第八课用电脑交朋友：加同学为好友》。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的操作步骤图、安全提示视频等多媒体资源。
3.实验器材：准备好电脑设备，确保每个学生都能独立操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松、互动的学习环境。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：发布预习任务，如要求学生观看《如何安全地使用网络》的视频，并完成简单的网络安全知识问卷。设计预习问题，例如：“你认为在网络交友时应该注意哪些安全问题？”
学生活动：学生观看视频，完成问卷，并记录自己的看法。
方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。
作用与目的：帮助学生了解网络交友的基本安全原则，为课堂学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：导入新课，以“网络交友的好处和风险”为题，播放一段相关视频，激发学生兴趣。讲解添加好友的操作步骤，并示范操作。
学生活动：学生跟随老师操作，尝试在电脑上添加同学为好友。
方法/手段/资源：讲授法，实践活动法。
作用与目的：让学生通过实际操作掌握添加好友的技能，理解操作步骤的重要性。
3.课后拓展应用
教师活动：布置作业，要求学生记录一周内使用电脑交朋友的经历，并分析其中可能遇到的安全问题。提供拓展资源，如网络安全相关的书籍或网站。
学生活动：学生完成作业，并在家中进行拓展学习。
方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
作用与目的：通过作业和拓展学习，加深学生对网络安全和网络交友的理解，提高实践应用能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）网络安全知识普及：介绍网络安全的基本概念，如个人信息保护、网络诈骗防范、网络安全法律法规等，帮助学生建立正确的网络安全意识。
（2）网络交友风险案例分析：收集一些网络交友中的真实案例，分析其中的风险和后果，让学生认识到网络交友的潜在危险。
（3）网络礼仪教育：介绍网络礼仪的基本原则，如尊重他人、文明用语、不传播谣言等，培养学生的网络文明素养。
（4）网络心理健康教育：探讨网络交友对心理健康的影响，如网络依赖、网络成瘾等问题，引导学生关注自己的心理健康。
（5）网络道德教育：介绍网络道德的基本原则，如诚实守信、公平竞争、尊重知识产权等，培养学生的网络道德观念。
2.拓展建议：
（1）组织网络安全知识竞赛：通过竞赛形式，让学生在游戏中学习网络安全知识，提高他们的兴趣和参与度。
（2）开展网络安全主题班会：邀请专家或家长进行讲座，让学生了解网络安全的重要性，提高他们的防范意识。
（3）举办网络文明礼仪演讲比赛：鼓励学生分享自己的网络文明故事，培养他们的网络文明素养。
（4）开展网络心理健康教育活动：邀请心理专家进行讲座，帮助学生了解网络成瘾等问题，提高他们的心理健康水平。
（5）组织网络安全实践活动：让学生参与网络安全演练，