《第八课 用电脑交朋友：申请QQ号码》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册.docx
《第八课用电脑交朋友：申请QQ号码》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课旨在帮助三年级学生掌握申请QQ号码的基本步骤，培养学生使用电脑进行社交的能力。通过学习，学生能够了解QQ的基本功能，提高网络素养，同时培养良好的网络安全意识。教学内容与课本《信息技术》第八课《用电脑交朋友：申请QQ号码》紧密相连，符合教学实际，实用性较强。
核心素养目标
培养学生信息意识，让学生了解网络社交工具的基本功能；提升计算思维，通过实际操作学会申请QQ号码；增强信息安全意识，引导学生正确使用网络，保护个人隐私。
学习者分析
1.学生已经掌握的知识：学生已具备基本的电脑操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘等。对网络有一定的了解，但具体到申请QQ号码这一操作，大多数学生可能没有实际操作经验。
2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电脑和网络有较高的兴趣。学习能力方面，学生具备一定的动手操作能力，但独立解决问题的能力尚需提高。学习风格上，学生偏好直观、互动的学习方式，通过实践操作来学习新技能。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在申请QQ号码时可能遇到的问题包括：不理解申请流程、操作步骤不熟悉、网络安全意识不足等。此外，部分学生可能因为缺乏耐心或对电脑操作不熟练而感到挫败。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：讲解QQ号码申请的基本流程和注意事项，为学生提供清晰的指导。
2.实验法：引导学生动手操作，边学边练，通过实际操作掌握申请QQ号码的步骤。
3.讨论法：组织学生讨论网络安全问题，提高学生对网络安全的认识。
教学手段：
1.多媒体设备：利用PPT展示申请QQ号码的步骤，直观演示操作过程。
2.教学软件：使用在线教程或模拟软件，让学生在虚拟环境中练习申请QQ号码。
3.网络资源：推荐相关网站和视频教程，拓展学生的学习渠道。
教学过程设计
导入环节（5分钟）
1.创设情境：教师展示一张网络社交的图片，提问学生：“你们在现实生活中是如何交朋友的？你们知道网络上有哪些交朋友的方式吗？”
2.提出问题：引导学生思考网络社交的优点和注意事项，如保护个人隐私、安全上网等。
讲授新课（15分钟）
1.教师讲解QQ号码申请的基本流程，包括：注册账号、填写个人信息、设置密码等。
2.介绍QQ的基本功能，如聊天、视频通话、游戏等。
3.强调网络安全意识，指导学生如何保护自己的账号和隐私。
巩固练习（15分钟）
1.学生分组，每组一位同学担任“客服”，其他同学模拟申请QQ号码的过程。
2.客服根据学生的申请情况，指导他们完成申请流程。
3.分组讨论：让学生分享申请QQ号码的体验，提出遇到的问题和解决方法。
课堂提问（5分钟）
1.教师提问：“申请QQ号码时，我们应该注意哪些事项？”
2.学生回答，教师点评并总结。
师生互动环节（5分钟）
1.教师提问：“你们觉得网络社交有哪些优点和缺点？”
2.学生自由发言，教师引导学生进行讨论。
3.教师总结：网络社交可以拓宽人际交往圈，但也要注意保护个人隐私，遵守网络道德。
创新教学（5分钟）
1.教师组织学生进行“网络社交知识竞赛”，提高学生对网络安全知识的掌握。
2.学生分组，每组准备关于网络社交的知识问答。
3.各组轮流进行问答，答对题目的小组获得积分。
解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）
1.教师提出问题：“如果遇到网络安全问题，我们应该如何处理？”
2.学生分组讨论，分享自己的解决方法。
3.教师总结：遇到网络安全问题，要及时向家长或老师求助，增强自我保护意识。
教学双边互动（5分钟）
1.教师提问：“你们在申请QQ号码的过程中，遇到了哪些困难？”
2.学生回答，教师根据学生的回答进行解答和指导。
教学过程流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：15分钟
3.巩固练习：15分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.创新教学：5分钟
7.解决问题及核心素养能力的拓展要求：5分钟
8.教学双边互动：5分钟
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-介绍QQ群组功能：向学生介绍QQ群组的创建、管理和参与方式，包括群公告、群文件、群投票等功能。
-QQ空间的基本操作：讲解如何设置QQ空间，包括个人资料、隐私设置、发表说说、评论互动等。
-QQ游戏中心：介绍QQ游戏中心的功能，如何查找和加入游戏，以及游戏内的交流方式。
-QQ直播功能：简要介绍QQ直播的基本概念，以及如何参与直播互动。
-QQ语音和视频通话：讲解如何使用QQ进行语音和视频通话，以及基本的通话设置。
2.拓展建