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与电脑键盘交朋友（教学设计）2024-2025学年三年级上册信息技术川教版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：《与电脑键盘交朋友》
2.教学年级和班级：三年级全体学生
3.授课时间：2024年10月20日星期五第3节课
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，提高对键盘布局的认识，增强信息处理能力；通过练习，提升逻辑思维和问题解决能力；同时，通过学习，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养其数字化学习习惯和创新意识。
重点难点及解决办法
重点：1.键盘布局的认识；2.基本键位的熟练使用。
难点：1.快速准确地找到键位；2.打字时的正确姿势和指法。
解决办法与突破策略：
1.通过实物展示和图示教学，帮助学生直观理解键盘布局。
2.设计阶梯式练习，从单个键位练习到组合键位练习，逐步提高学生找到键位的速度和准确性。
3.引导学生练习正确的打字姿势和指法，通过示范和纠正，帮助学生养成良好的打字习惯。
4.使用游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高练习的积极性。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授法与示范法相结合，通过老师的讲解和示范，让学生直观了解键盘布局和基本操作。
2.设计互动游戏，如“键盘寻宝”等，让学生在游戏中练习打字，提高学习兴趣和参与度。
3.运用小组合作学习，让学生在小组内互相练习，互相帮助，共同进步。
4.利用多媒体课件，展示键盘图示和操作步骤，帮助学生更好地理解和记忆。
5.通过课后练习任务，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对电脑键盘的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道电脑键盘是什么吗？它在我们的学习和生活中扮演着怎样的角色？”
展示一些关于电脑键盘的图片或视频片段，让学生初步感受键盘的魅力或特点。
简短介绍电脑键盘的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.电脑键盘基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解电脑键盘的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解电脑键盘的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍电脑键盘的组成部分，如字母键、数字键、功能键等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.电脑键盘案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑键盘的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的电脑键盘使用案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电脑键盘的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何高效利用电脑键盘。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与电脑键盘使用相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑键盘的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑键盘的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括电脑键盘的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调电脑键盘在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电脑键盘。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
过程：
布置课后作业：让学生进行一次简单的打字练习，记录打字速度和准确率，并尝试调整打字姿势，以提高打字效率。
8.总结（5分钟）
目标：总结本节课的学习成果，激发学生的学习兴趣。
过程：
教师总结本节课的学习成果，表扬学生的积极参与和表现。
鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的打字技能。
布置下一节课的预习任务，为下一节课的学习做好准备。
知识点梳理
1.电脑键盘的基本概念
-电脑键盘是电脑输入设备，用于输入文字、符号和指令。
-电脑键盘分为多种类型，如104键、108键等。
2.电脑键盘的组成部分
-字母键：包括A到Z的26个字母，用于输入文字。
-数字键：包括0到9的数字，用于输入数字和计算。
-功能键：如F1到F12，用于执行特定功能。
-控制键：如Ctrl、Alt、Shift等，用于组合键操作。
-其他特殊键：如Enter、Backspace