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《第八课 用电脑交朋友:申请QQ号码》说课稿-2023-2024学年新世纪版(2023)三年级上册.docx

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《第八课用电脑交朋友:申请QQ号码》说课稿-2023-2024学年新世纪版(2023)三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《第八课用电脑交朋友:申请QQ号码》旨在让学生了解并掌握如何申请QQ号码,培养他们运用信息技术进行交流和沟通的能力。结合三年级学生的认知水平,通过生动的案例和实际操作,让学生在轻松愉快的氛围中学会申请QQ号码,为后续学习电脑知识及网络社交打下基础。同时,注重培养学生的网络安全意识,引导他们正确使用网络资源。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生信息素养、创新能力以及信息道德与安全意识。通过学习申请QQ号码,学生将提升获取、处理信息的能力,培养自主探究和解决问题的习惯,同时增强网络安全意识,学会在虚拟世界中遵守规则,尊重他人隐私,形成良好的网络行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会申请QQ号码的步骤和方法。

②掌握QQ号码申请过程中的基本信息填写。

2.教学难点

①理解并记住申请QQ号码时需要填写的信息及其作用。

②在实际操作过程中,能够独立、准确地完成QQ号码的申请,包括账号、密码的设置及验证码的输入。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法,系统讲解QQ号码申请的步骤和注意事项。

②利用讨论法,让学生分享申请过程中遇到的问题和解决方法。

③通过实验法,指导学生动手操作,实际体验QQ号码的申请过程。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示QQ号码申请的演示文稿,增强视觉效果。

②利用教学软件模拟QQ号码申请过程,让学生模拟操作。

③利用网络资源,提供在线申请QQ号码的实践机会,提高实际操作能力。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对申请QQ号码的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道QQ是什么吗?它在我们的生活中有什么作用?”

展示一些关于QQ使用的图片或视频片段,让学生初步感受QQ的魅力和其在日常沟通中的重要性。

简短介绍QQ的基本概念、功能以及申请QQ号码的必要性,为接下来的学习打下基础。

2.QQ号码申请基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解QQ号码申请的基本概念、组成部分和步骤。

过程:

讲解QQ号码的定义,包括其主要功能和用途。

详细介绍QQ号码申请的步骤,使用流程图或示意图帮助学生理解。

3.QQ号码申请案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解QQ号码申请的流程和技巧。

过程:

选择几个典型的QQ号码申请成功案例进行分析。

详细介绍每个案例的申请过程、遇到的问题和解决方法,让学生全面了解QQ号码申请的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何运用所学知识解决申请过程中可能遇到的问题。

小组讨论:让学生分组讨论QQ号码申请中可能遇到的问题和解决策略,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与QQ号码申请相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的步骤、注意事项以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对QQ号码申请的理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的步骤、注意事项及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调QQ号码申请的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括QQ号码申请的步骤、注意事项和案例分析等。

强调QQ号码申请在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于如何安全使用QQ的短文或报告,以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面:

学生在课堂上了解了QQ号码的基本概念、申请流程以及注意事项,能够熟练地描述QQ号码的作用和重要性。在实际操作环节,学生能够独立完成QQ号码的申请,包括填写基本信息、设置账号密码以及完成验证码的输入,表现出对申请流程的清晰理解。

2.技能提升方面:

学生在动手实践过程中,提升了电脑操作能力,掌握了通过官方网站或手机应用申请QQ号码的技巧。同时,通过小组讨论和课堂展示,学生的沟通表达能力和团队合作意识得到了锻炼。

3.安全意识方面:

学生在学习过程中,增强了网络安全意识,了解到了保护个人信息的重要性。他们学会了如何设置安全的密码,以及如何避免在网络上泄露个人隐私。

4.创新思维方面:

在案例分析和小组讨论环节,学生展现了创新思维,提

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