25年四年级英语下册Unit 4 At the farmPart A Let’ s talk Let’s playThe first period(第一课时).doc
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Thefirstperiod(第一课时)
PartALet’stalkLet’splay
?教学内容
Let’stalk
·在图片、PPT和教师的帮助下理解对话大意
·按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并在小组中进行角色表演
·在情景中运用句型“—Arethese…?—Yes,theyare.”“—Whatarethese?
—They’re…”询问物品名称并回答;在情景中恰当运用句型“They’regood/sobig!”描述物品特点
·在语境中借助图片理解新词“carrot”和“tomato”的意思,并正确发音
Let’splay
·利用农场里可能出现的动植物单词卡片,操练核心句型“Whatarethese?”“Arethey…?”及其答语
?教学重点
能够在情景中运用句型“—Arethese…?—Yes,theyare.”“—Whatarethese?—They’re…”询问物品名称并回答;能够在情景中恰当运用句型“They’regood/sobig!”描述物品特点。
?教学难点
能够听懂对话大意,并能够用正确的语音、语调朗读对话。
?教学准备
1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2.PPT课件、课文录音、视频、卡片等。
Teachingpurpose①歌曲可以激发学生的学习兴趣,还可以引入
Teachingpurpose①
歌曲可以激发学生的学习兴趣,还可以引入“农场”这个话题。以谈话方式导入教学,自然亲切地创设真实、有效的教学情景。
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Step1:Warm-upLead-in①
1.Greetings.
2.Singthesong—OldMacDonaldhadafarm.(出示课件)
3.Lead-in.
Teachingpurpose②通过问题引导学生观察并讨论图片,借助图片预测教学内容,培养学生的观察能力和逻辑推理能力。T:(课件出示:Unit4主情景图)OldMacDonaldhasafarm.TodayMikeandhisfriendsarevisitingthefarm.Whatcantheysee?Let
Teachingpurpose②
通过问题引导学生观察并讨论图片,借助图片预测教学内容,培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
Writedownthetopic“Atthefarm”ontheblackboard.
Step2:Presentation
1.Lookandpredict.②
Showthethreepicturesin“Let’stalk”onpage38.(出示课件)
Letstudentslookatthepicturescarefully.Asksomequestionstoleadthemtopredictthemainideaofthedialogue.
Teachingpurpose③
Teachingpurpose③
教师引导学生带着问题观看文本动画,整体感知文本,获取有用信息。
①Whoarethey?
②Wherearethey?
③Whataretheytalkingabout?Vegetablesoranimals?
2.Watchandcircle.③
ShowthequestionandthepicturesofsomevegetablesonthePPT.(出示课件)
Playthecartoon.(出示课件)Letstudentswatchthecartoonandcircletherightpictures.
T:Whatvegetablesaretheytalkingabout?PictureA,B,CorD?
Ss:PictureBandC.
T:Great!
Teachingpurpose④分段呈现对话,逐步引导学生跟随文本学习新单词、新句型。充分利用卡片帮助学生学习新单词,并操练新单词、新句型。3.Teachthenewwordsandthenewsentencestructures
Teachingpurpose④
分段呈现对话,逐步引导学生跟随文本学习新单词、新句型。充分利用卡片帮助学生学习新单词,并操练新单词、新句型。
(1)Listentothedia