《实用布艺玲珑沙包》（说课稿）山东科技版四年级上册综合实践活动.docx
《实用布艺玲珑沙包》（说课稿）山东科技版四年级上册综合实践活动
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《实用布艺玲珑沙包》是山东科技版四年级上册综合实践活动课程中的一课。本课以布艺制作为主题，引导学生学习沙包的制作方法，培养动手实践能力和审美情趣。课程内容与课本中的“动手实践”环节相呼应，注重培养学生的创新精神和实践能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的动手实践能力、创新思维和审美鉴赏能力。学生将通过亲手制作沙包，学会运用布艺材料进行创作，锻炼动手操作技能；在设计和制作过程中，激发学生的创新意识，培养解决问题的能力；同时，通过对布料色彩、图案的搭配，提升学生的审美鉴赏能力，增强艺术素养。
学情分析
四年级的学生正处于身心发展的重要阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，动手实践能力和创造力较强。然而，由于年龄和经验的限制，他们在专注力、耐心和细致程度上可能存在不足。在知识方面，学生对布艺制作的基本概念和简单技巧有一定了解，但缺乏系统性的学习。在能力上，学生的动手实践能力有待提高，尤其在精细操作和创意设计方面。在素质方面，学生的审美观念和艺术鉴赏能力尚在形成中。此外，部分学生的行为习惯可能对课程学习产生一定影响，如合作意识不强、细节处理不够精细等。针对这些学情，本课程设计将注重培养学生的动手实践能力，提高他们的审美素养，同时通过小组合作和个性化设计，提升学生的合作意识和创新思维。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《实用布艺玲珑沙包》教材，以便跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料：准备与布艺制作相关的图片、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
3.实验器材：准备各种布料、针线、填充物等实验器材，确保器材安全且易于操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，营造良好的学习氛围，方便学生合作学习。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示各种布艺沙包的图片，引导学生观察并讨论沙包的形状、色彩和装饰特点。
-提问：“同学们，你们知道沙包是什么吗？它们有哪些用途？”
-通过互动，引出本节课的主题：“实用布艺玲珑沙包”，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解布艺沙包的制作步骤，包括选材、裁剪、缝合、填充等。
-展示实际操作视频，让学生直观了解制作过程。
-分组指导，示范如何进行裁剪、缝合等操作。
-学生尝试独立完成沙包的制作，教师巡回指导。
3.巩固练习（10分钟）
-学生展示自己的作品，互相评价和交流制作心得。
-教师针对学生的作品进行点评，提出改进建议。
-组织学生进行创意设计比赛，鼓励学生发挥想象，设计独特的沙包。
4.课堂小结（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结布艺沙包制作的关键步骤。
-强调动手实践能力的重要性，鼓励学生在日常生活中尝试更多手工艺品的制作。
-提醒学生在制作过程中注意安全，培养良好的行为习惯。
5.作业布置（5分钟）
-布置课后作业：学生回家后，与家人一起制作一个布艺沙包，并尝试设计独特的图案和装饰。
-要求学生在下节课带来作品，分享制作过程和心得体会。
-鼓励学生在家庭和社区中推广布艺制作，传承民间手工艺。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.技能提升：通过本节课的学习，学生掌握了布艺沙包的制作技巧，包括选材、裁剪、缝合、填充等基本步骤。他们在实践中学会了如何使用针线，提高了动手操作能力，为今后学习其他手工艺制作奠定了基础。
2.创新思维：在制作沙包的过程中，学生充分发挥了自己的创意，设计了独特的图案和装饰。这一过程培养了学生的创新思维，使他们敢于尝试、勇于突破，提高了解决问题的能力。
3.团队合作：本节课采用了小组合作的形式，学生在相互交流、协作中完成了沙包的制作。这有助于提高学生的团队协作能力，使他们学会倾听他人意见，共同完成任务。
4.审美鉴赏：通过对沙包色彩、图案的搭配，学生提升了审美鉴赏能力。他们学会了欣赏美、创造美，培养了良好的艺术素养。
5.安全意识：在制作过程中，教师强调了安全注意事项，如正确使用针线、避免锐器伤害等。学生通过实践，增强了安全意识，养成了良好的行为习惯。
6.文化传承：布艺制作作为我国民间传统手工艺，具有丰富的文化内涵。本节课让学生了解和体验了布艺制作的过程，增强了他们对传统文化的认同感和传承意识。
7.情感培养：在完成沙包制作的过程中，学生体验到了成就感、满足感和自豪感。这些积极的情感体验有助于培养学生的自信心和自尊心。
8.社会实践：课后作业要求学生与家人一起制作沙包，这有助于学生将所学知识运用到实际生活中。同时，学生在家庭和社区中推广布艺制作，提高了社会实践能力。
板书设计
①布艺沙包制