初中生成长密码：父母教养自我效能与学业拖延的关系探寻.docx
文本预览下载声明
初中生成长密码：父母教养、自我效能与学业拖延的关系探寻
一、引言
1.1研究背景
在当今教育环境中，初中生的学业表现和成长发展备受关注。学业拖延作为一种在学生群体中普遍存在的现象，对初中生的学业成绩和心理健康产生着不容忽视的影响。研究表明，相当比例的初中生存在不同程度的学业拖延行为，这不仅导致学习任务积压、成绩下滑，还可能引发焦虑、抑郁等负面情绪，对学生的身心健康造成潜在威胁。
父母教养方式作为家庭环境的重要组成部分，对初中生的心理发展和行为模式有着深远影响。民主、关爱型的教养方式能够给予孩子充分的尊重和支持，有助于培养孩子的自主学习能力和良好的学习习惯；而专制、溺爱或忽视型的教养方式则可能
显示全部