2024_2025学年高中语文第二单元7白居易诗四首轻肥教案2粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜.doc

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轻肥

教学目标

了解唐朝中叶宦官专权的社会现实

了解诗中画面特征，体会本文作者的思想感情

领悟对比法在文章中的作用

教学过程

课前朗读

上课，新课导入

今日我们接着唐诗之旅，在那之前我们来回忆一下我们已经着重相识了唐朝的哪几位诗人？

（王维、李白和杜甫）他们分别生活在初唐，盛唐以及唐朝由盛转衰的时期关键时期，所以他们的诗歌各有其不同的特点，今日我们接着我们的时间之旅，时间定位是？我们首先要相识是诗人是——白居易

介绍作者

白居易,字乐天，号香山居士，我国唐代宏大的现实主义诗人，有“诗魔”之称。（基本信息）

唐贞元年间考上进士，敢于直言抗谏，又写了《秦中吟》、《新乐府》等，触怒权贵，被贬为江州司马。一生以44岁被贬江州司马为界，可分为前后两期。前期是兼济天下时期，后期是独善其身时期（生平经验）

白居易的诗分成讽谕、闲适、感伤和杂律四大类。讽谕诗反映了“兼济之志”，是白诗中的精华。（思想题材）

提倡“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，具有剧烈的现实批判性。诗歌语言通俗易懂、明白晓畅。（诗歌特点）

题解《轻肥》

找一位同学为我们说明“轻肥”；——轻裘肥马，指豪华生活

轻裘肥马是指？——轻巧的裘皮外套，肥硕的马。

“轻肥”最早是出自哪里？——《论语》子华使于齐，冉子为其母请粟。子曰：“与之釜。”请益。曰：“与之庾。”冉子与之粟五秉。子曰：“赤之适齐也，乘肥马，衣轻裘。吾闻之也：君子周急不济富。”所以《论语》的轻裘肥马和白居易的“轻肥”有什么区分？——白诗具有讽刺意味。讽刺的是谁？详细的读诗歌。

朗读诗歌，整体感知

找学生朗读，订正字音

学生齐读

回顾诗题，“轻肥”指的是奢华的生活，古诗中写的是什么人奢华的生活？通过描写何事来体现他们奢华的生活？哪些句子写了他们奢华的生活？（赴宴图、军宴图和江南旱情图）

鉴赏古诗

1、分小组探讨三幅画面中分别描写了何人何事？运用了什么手法？有什么表达效果？（特点）完成表格

2、探讨明确：

A赴宴图：主角是谁？是一个宦官吗？一群，从哪里可以看出来？他们有什么样的特点？

利用神态描写刻画出了人物的骄横之状。（娇、照、皆、或、夸）

插入宦官专权的时代背景

B军宴图：利用铺陈的手法写出了内臣赴宴之奢。

宴会上都吃了什么？九酝、八珍是什么？洞庭橘是什么？洞庭在何方？（正是江南人食人之地，江南百姓吃尽树皮草根，乃至人食人，哀鸿遍野之地还要给他们上贡贡橘）

复习：赋比兴中（铺陈）

东市买骏马，西市买鞍鞭，南市买辔头，北市买长鞭

C旱情图：用对比的手法突出出江南百姓吃人之惨

深化探究

原委是谁在吃谁？（板书）

揭露统治者吃人的真相：骄的是人—宦官；奢的是食—军宴；惨的是人—百姓

表现了作者什么样的思想感情？（你对宦官有什么样的感受？—憎恨；对百姓？——怜悯、怜悯）

（主旨：对统治者奢侈生活的批判和对人民疾苦的怜悯，揭示唐中后期统治者“吃人”的社会现实）

小结（分析诗歌所表达的作者的情感）画面+情感

此诗将宦官的骄奢淫逸与江南大旱人相食的惨状作对比，深刻反映了当时的社会冲突，表现出对官场骄奢淫逸、豪华糜烂生活的批判和对百姓苦难的怜悯。

九、拓展延长

A假设将最终两句“是岁江南旱，衢州人食人”去掉，诗歌主旨产生了什么样的改变？——指责宦官奢侈挥霍无度

B只剩最终两句呢？（怜悯百姓）

C两者保留，深度上揭示了统治者“吃人”的社会现实，广度上表达了对宦官奢侈生活的批判和对百姓生活的怜悯。

D诗人不做一句评论，不发表一句争论，将两种不同的画面写出，让读者自己心中有定论，达到了“四两拨千斤”的作用

买花

白居易

帝城春欲暮，喧喧车马度。共道牡丹时，相随买花去。

贵辑无常价，酬直①看花数。灼灼百朵红，戋戋五束素②。

上张幄屋庇，旁织笆篱护。水洒复泥封，移来色如故。

家家习为俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶来买花处。

低头独长叹，此叹无人谕③。一丛深色花，十户中人赋④。

[注释]①直：同“值”,价值。②戋戋：众多的样子。五束素，五匹纯白的绢。③谕：明白。④中人赋：中等人家交的赋税。

诗中运用了什么表现手法？表达了作者什么情感？