第四单元《买文具》说课稿-2024-2025学年北师大版四年级上册数学.docx
第四单元《买文具》说课稿-2024-2025学年北师大版四年级上册数学
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课围绕《买文具》这一主题，以北师大版四年级上册数学课程为依据，紧密联系学生生活实际。通过创设购物情境，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的计算能力和实际问题解决能力。注重培养学生合作探究和自主学习的意识，让学生在活动中体验数学的魅力，提升数学素养。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过《买文具》的教学，学生能够学会用数学语言描述购物情境，发展解决问题的能力；学会合理运用数学运算解决实际问题，提升运算能力；同时，通过合作学习，培养学生团队协作和沟通能力，增强数学学习兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解单价、数量和总价之间的关系，能够根据题目要求进行计算。
②运用乘法和除法解决简单的购物问题，培养学生的运算能力。
③通过情境模拟，让学生在实际操作中学会如何合理购买商品，培养学生的数学应用意识。
2.教学难点，
①在复杂情境中识别并提取关键信息，建立数学模型。
②在解决实际问题时，灵活运用所学知识，克服思维定势。
③培养学生的估算能力，使其能够在没有精确数据的情况下做出合理的判断。
四、教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、实物商品图片
-课程平台：数学教学软件平台
-信息化资源：购物场景视频、电子购物单、学生作品展示平台
-教学手段：多媒体课件、教具（如模拟购物袋、购物清单等）
五、教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示一幅学校商店的场景图，引起学生兴趣。
2.提出问题：同学们，你们去商店买过文具吗？买文具时要注意些什么？
3.引导学生思考：买文具需要考虑哪些因素？如何计算总价？
二、讲授新课（15分钟）
1.讲解单价、数量和总价之间的关系，通过实例讲解乘法和除法在购物中的应用。
2.展示购物场景视频，引导学生观察并分析视频中人物的购物过程。
3.提出问题：视频中的人物是如何计算总价和数量的？请同学们分享一下你们的想法。
三、巩固练习（15分钟）
1.分组讨论：每组选择一种文具，讨论如何计算其总价。
2.小组展示：每组派代表分享计算过程和结果。
3.教师点评：对学生的计算过程进行点评，纠正错误，强调正确的方法。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问：如果商品有打折优惠，如何计算实际需要支付的金额？
2.学生回答：引导学生运用所学知识解决问题。
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：在购物过程中，如何判断商品的价格是否合理？
2.学生回答：引导学生从商品质量、品牌、价格等多个角度进行分析。
3.教师总结：购物时，我们要学会比较、分析和判断，提高自己的消费能力。
六、解决问题（5分钟）
1.展示一道实际购物问题，让学生独立完成。
2.学生展示解题过程，教师点评。
七、核心素养拓展（5分钟）
1.提问：如何用数学知识帮助家人规划购物预算？
2.学生回答：引导学生运用所学知识解决实际问题，提高数学应用能力。
八、课堂小结（5分钟）
1.回顾本节课所学内容，强调重点知识。
2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题。
总用时：45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-购物计算器的使用：介绍购物计算器的功能和使用方法，让学生了解在实际购物中如何快速进行价格计算。
-优惠券和折扣的计算：探讨不同类型的优惠券和折扣如何影响购物总价，以及如何计算最终支付金额。
-国际价格比较：介绍不同国家和地区的商品价格差异，以及汇率换算的基本知识，拓展学生的国际视野。
-数学在生活中的应用：收集生活中的购物实例，如超市促销活动、旅行预算规划等，让学生体验数学在现实生活中的应用。
2.拓展建议：
-家庭购物实践：鼓励学生在家庭购物时，运用所学知识帮助父母计算总价和折扣，提高实际操作能力。
-制作购物预算表：引导学生设计个人或家庭的购物预算表，学会合理规划消费。
-探索不同商店的价格差异：组织学生调查不同商店同一商品的价格，分析价格差异的原因。
-设计购物游戏：结合本节课内容，设计购物游戏，如“模拟购物”或“价格竞猜”，让学生在游戏中巩固所学知识。
-阅读相关书籍或文章：推荐关于消费心理学、个人财务管理等方面的书籍或文章，让学生了解更多与购物相关的知识。
-小组研究项目：让学生分组研究特定商品的市场价格变化，分析影响价格的因素，提高学生的研究能力和团队协作能力。
七、内容逻辑关系
1.本文重点知识点：
①单价、数量和总价之间的关系
②乘法和除法在购物中的应用
③购物中的合理