【苏教版】2019年春三年级下册语文：第12课《长城和运河》示范教案.docx

【苏教版】2019年春三年级下册语文：第12课《长城和运河》示范教案

总

目

标

要

求

教学目标

知识目标：正确认读本课“蜿、蜒、绸”等3个生字，会写田字格里的“驾、驶、嘉、朽、篇、堂、杭”等7个生字。学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

2.能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.情感目标：通过了解关于长城和运河的知识,激发学生爱祖国的热情。

教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.通过了解长城和京杭大运河的历史,激发学生的爱国之情。

教学难点

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.通过了解长城和京杭大运河的历史,激发学生的爱国之情。

教学课时

两课时

第12课长城和运河

第一课时

教学目标

1．正确认读本课“蜿、蜒、绸”等3个生字，会写田字格里的“驾、驶、嘉、朽、篇、堂、杭”等7个生字。学会本课的生字,理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

教具准备：挂图、生词卡片、多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

1.你能把自己了解的长城和京杭大运河的知识介绍给大家吗?

2.通过录像或图片了解长城和京杭大运河。看后说说你的感受。

生：长城很雄伟。

生：大运河美丽如画。

3.今天,就让我们学习课文,去看看我们中国人的祖先创造的“人间奇迹”!教师板书：长城和运河

二、初读课文,检查自学。

1.自学课文。

(1)自由读课文,读准字音。出示生字卡片：“蜿、蜒、绸”

指名读。教师纠正字音。

参考答案：

一、wānchóu

二、驾驶嘉峪关不朽诗篇天堂杭州

三、动人祖国奇异

第二课时

教学目标：

1.有感情地朗读课文,背诵课文。

2.通过了解关于长城和京杭大运河的历史和它们的特点,激发学生热爱祖国、热爱人民的感情。

3.学习抓住重点词语理解课文的方法

课前准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、复习旧知，导入新知

1.听写生字词.

驾驶嘉峪关不朽诗篇天堂杭州

2.检查课文的朗读情况。

二、品读诗歌，朗读感悟

1.朗读课文,了解诗歌特点。

指名读课文,同学们边听边思考:第1、2节有什么相同之处?

生：句式相同,结构相同,每节最后两句话相同。

2.学习第1小节。

(1)默读课文,看看长城给你留了下什么样的印象,你是从哪些词句感受到的,把它们画下来,读一读,说一说。

生：不朽。

(2)学生汇报,老师相机引导。

①理解“奇异”。

②结合图画理解“连绵起伏、曲折蜿蜒”这两个词,说一说为什么人们喜欢用“巨龙”来形容长城。教师板书：连绵起伏、曲折蜿蜒巨龙

生：形似、神似,巨龙是中华民族的象征。

③结合图画和课外资料了解有关长城的知识。

生：长城的起点是山海关,终点是嘉峪关,被称为“万里长城”……

④有感情地朗读前三句。

（3）再读这一小节,然后播放有关长城的一些资料片,看后说说你对“不朽、人间奇迹”这两个词的理解。

生：这种伟大的工程只有我们中华民族的祖先才能创造出来,是世界建筑奇迹。因此,长城是“不朽”的,是“人间奇迹”。

（4）再读这一小节,说说除了感受到长城的伟大,你还感受到了什么。

生：中华民族祖先的伟大。

（5）指导朗读者一小节。

（6）指导背诵这一小节。

3.学习第2小节。

(1)自读课文,说说你都了解了什么,感受到了什么。

例如:从“绸带飘落、银光闪闪”等词语中,感受到京杭大运河的美丽。教师板书：银光闪闪伸向天边绸带

(2)通过课外资料的补充,了解人们为什么要开通京杭大运河,它历经了多长时间才开通。

(3)它的“动人”体现出劳动人民的力量是伟大的。

(4)指导背诵这一小节。

4.背诵全文,再次理解“人间奇迹”的含义。教师板书：人间奇迹中华民

族的祖先

三、迁移运用，拓展延伸

你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹吗?分别说说它们的奇异景象

例如:我国四川省的乐山大佛是世界上最大的石佛像。大佛头高就有14.7米,耳朵里可以站两个人。乐山大佛素有“佛是一座山,山是一座佛”的美称。

四、布置作业

1.有感情地背诵全诗。

2.把长城呢运河介绍给爸爸妈妈。

课堂作业新设计：

一、比一比，组词语。

驾()驶()嘉()朽()

架()使()喜()巧()

二、多音字组词。

háng()qǔ()zhé()

行曲折

xíng()qū()shé()

三、从下面的词语中选择几个造句,看谁用的词多。

曲折蜿蜒连绵起伏奇