江苏省新沂市第二中学高中地理 1.2人口迁移说课稿1 鲁教版必修2.docx

江苏省新沂市第二中学高中地理1.2人口迁移说课稿1鲁教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“江苏省新沂市第二中学高中地理1.2人口迁移”为主题，围绕鲁教版必修2教材内容，结合教学实际，设计了一系列活动，旨在引导学生认识人口迁移的原因、特点及影响。通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。

二、核心素养目标

培养学生人地协调观，理解人口迁移对地理环境和社会经济的影响；提升区域认知能力，通过分析不同地区的人口迁移现象，增强对区域差异的认识；发展综合思维，学会运用地理信息系统等工具分析人口迁移的时空分布；增强地理实践力，通过实地考察或模拟实验，探究人口迁移的驱动因素。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①人口迁移的类型及其原因分析，使学生能够识别不同类型的人口迁移并理解其背后的社会经济因素。

②人口迁移对地理环境的影响，特别是对土地利用、城市发展和区域经济的影响，培养学生分析问题的能力。

③人口迁移与社会经济变迁的关系，引导学生理解人口迁移对社会经济结构变化的推动作用。

2.教学难点，

①人口迁移的动态变化规律，如何从时间序列和空间分布上把握人口迁移的趋势。

②人口迁移与地理环境的相互作用机制，理解人口迁移对生态环境的影响及其反馈效应。

③人口迁移政策与规划，探讨如何通过政策引导和规划调整来优化人口迁移，促进学生地关系的和谐发展。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解人口迁移的基本概念和理论框架，使学生建立系统性的知识体系。

2.组织小组讨论，分析具体案例，让学生深入探讨人口迁移的原因和影响。

3.利用地理信息系统（GIS）软件展示人口迁移的时空分布，提高学生的空间认知能力。

4.设计角色扮演活动，模拟不同地区的人口迁移情景，让学生体验决策过程，培养解决实际问题的能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅反映人口迁移的图片，提问学生观察到的现象，引导学生思考人口迁移的原因和影响。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于人口分布的知识，强调人口分布与自然环境、社会经济等因素的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解人口迁移的类型、原因、特点以及影响因素。

-分析不同类型的人口迁移案例，如国际人口迁移、国内人口迁移等。

-举例说明：

-以我国改革开放以来的人口迁移为例，说明人口迁移对社会经济、城市发展和区域均衡的影响。

-分析我国人口迁移政策的变化，探讨政策对人口迁移的调控作用。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论人口迁移的驱动因素，并分享各自的观点。

-角色扮演：模拟不同地区的人口迁移情景，让学生体验不同角色的决策过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-通过小组合作，分析我国某地区的人口迁移现象，撰写分析报告。

-教师指导：

-检查学生的练习情况，解答学生在练习中遇到的问题。

-针对学生的分析报告，给予点评和指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调人口迁移对地理环境和社会经济的影响。

-指出学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与课堂活动。

5.作业布置（约5分钟）

-阅读相关资料，了解世界其他地区的人口迁移现象。

-结合所学知识，撰写一篇关于我国某地区人口迁移的短文。

-收集人口迁移政策的相关资料，分析政策对人口迁移的影响。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-人口迁移的历史背景：介绍世界人口迁移的历史，包括古代的丝绸之路、近代的殖民扩张和现代的国际移民潮。

-人口迁移的社会经济影响：分析人口迁移对原籍地和新迁入地的社会经济影响，如劳动力市场变化、城市化进程、文化交流等。

-人口迁移的政策与规划：探讨不同国家和地区的人口迁移政策，如我国的户籍制度改革、国际移民法等。

-人口迁移的地理信息系统（GIS）应用：展示GIS在人口迁移研究中的应用，如人口迁移的空间分布、迁移路径分析等。

-人口迁移的统计数据：提供全球和各国的人口迁移统计数据，如联合国人口司、各国统计局等发布的数据。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关历史文献和学术文章，了解人口迁移的历史背景和发展趋势。

-引导学生关注时事新闻，了解当前的人口迁移热点问题，如难民危机、跨国移民政策等。

-建议学生通过实地调查或访谈，了解自己所在地区的人口迁移现象，结合所学知识进行分析。

-组织学生参观城市规划和建设展览，了解城市规划对人口迁移的影响。

-利用网络资源，如在线课程、学术论文数据库等，让学生自主学习和探究人口迁移的深层次问题。

-鼓励学生参与模