2024年春七年级地理下册 第6章 第二节 非洲说课稿 （新版）湘教版.docx
2024年春七年级地理下册第6章第二节非洲说课稿（新版）湘教版
一、课程基本信息
1.课程名称：七年级地理下册第6章第二节《非洲》
2.教学年级和班级：七年级（1）班
3.授课时间：2024年春季学期第4周星期三第2节
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
1.提升地理空间思维，通过观察非洲地图，识别和描述非洲的地理位置、地形地貌等地理要素。
2.培养全球意识，了解非洲的自然资源、文化多样性和发展挑战，增强对全球问题的关注。
3.发展人地协调观，认识到人类活动与自然环境的关系，思考可持续发展在非洲的实际应用。
4.增强探究能力，通过小组合作，运用地图、数据等资源，分析非洲的经济和社会发展特征。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入七年级下册之前，已经接触过基础的地理知识，如地球的基本构造、世界主要地区的概况等。他们可能对地理信息系统有初步的认识，但针对非洲这一特定地区的地理知识较为有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
七年级学生对世界地理充满好奇，对非洲这一富有异域风情的地区尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过地图、图片等多种感官进行学习。学习风格上，多数学生倾向于通过视觉和听觉结合的方式进行学习，对互动性和实践性较强的教学活动较为适应。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
由于非洲地域辽阔，文化多样，学生可能难以在短时间内全面掌握其地理特征。此外，非洲的经济发展和社会问题复杂，学生可能对一些概念和现象的理解存在困难。此外，对于地理信息的解读能力不足，也可能影响学生对非洲地理的理解。因此，教学中需要通过实例分析和互动讨论，帮助学生克服这些困难。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过生动的语言和实例，介绍非洲的地理位置、地形地貌等基本知识，激发学生的兴趣。
2.讨论法：组织学生围绕非洲的经济发展、社会问题等话题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
3.案例分析法：选取非洲的典型国家或地区作为案例，引导学生分析其地理特征和社会经济状况。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示非洲地图、图片和视频，直观展示非洲的自然和人文景观。
2.地图操作：通过互动地图软件，让学生亲手操作，加深对非洲地理位置和地形地貌的理解。
3.网络资源：引导学生利用网络资源，收集非洲的相关信息，拓宽知识面。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，上一节课我们学习了世界主要的地形区，今天我们将一起探索非洲这个神秘而富有魅力的大陆。请大家翻开教材第XX页，准备开始我们今天的地理之旅。
二、新课导入
（教师）首先，我们来回顾一下上一节课学习的内容。谁能告诉我，世界主要的地形区有哪些？（学生回答）
很好，大家掌握得非常扎实。那么，非洲大陆位于我们所在的半球，它的地理位置是怎样的呢？今天，我们就来深入探究非洲的地理奥秘。
三、自主学习
（教师）接下来，请大家独立阅读教材第XX页至XX页，了解非洲的自然环境、人口、经济等方面的知识。
（学生）阅读教材，了解非洲的自然环境、人口、经济等方面的知识。
四、课堂探究
（教师）同学们，阅读完毕后，我们来探讨一下以下问题：
1.非洲的地理位置和地形地貌有哪些特点？
2.非洲的气候类型及其分布情况是怎样的？
3.非洲的主要人口分布特点是什么？
4.非洲的经济特征有哪些？
（学生）分组讨论，探讨非洲的地理位置、地形地貌、气候类型、人口分布、经济特征等问题。
五、课堂讲解
（教师）同学们，现在我们来逐一解答刚才提出的问题。
1.非洲的地理位置和地形地貌特点：
非洲位于东半球，地跨赤道南北，东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海与欧洲相望。非洲地形以高原为主，被称为“高原大陆”，平均海拔较高。
2.非洲的气候类型及其分布情况：
非洲气候类型多样，主要包括热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候、地中海气候等。热带雨林气候主要分布在非洲的赤道地区，热带草原气候分布最广，沙漠气候则主要分布在撒哈拉沙漠地区。
3.非洲的主要人口分布特点：
非洲人口众多，主要集中在撒哈拉以南地区。非洲的人口分布受气候、地形、经济发展等因素的影响。
4.非洲的经济特征：
非洲经济以农业为主，资源丰富，但经济结构单一，依赖出口。近年来，非洲经济发展迅速，但仍面临诸多挑战。
六、巩固练习
（教师）同学们，下面我们来做一些练习题，巩固今天所学的知识。
1.非洲的地理位置在哪里？它有哪些地形特点？
2.非洲的主要气候类型有哪些？它们的分布情况是怎样的？
3.非洲的人口分布特点是什么？
4.非洲的经济特征有哪些？
（学生）独立完成练习题，巩固所学知识。
七、课堂小结
（教师）同学们，今天我们学习了非洲的地理知识，了解了非洲的地理位置、地形地貌、气候类型、人口