六年级英语上册 Module 10 Unit 1 Dont talk in the library说课稿 外研版（三起）.docx

六年级英语上册Module10Unit1Donttalkinthelibrary说课稿外研版（三起）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语上册Module10Unit1Donttalkinthelibrary

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2022年3月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过真实语境中对话练习，提高学生的口语交际能力。

2.增强学生的文化意识，理解并尊重公共场所的礼仪规范，培养学生的文明素养。

3.培养学生的思维品质，通过分析情境和问题，提高学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.促进学生的自主学习能力，通过自主学习和合作学习，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握本课的核心句型Donttalkinthelibrary和Youcanreadbooksordoyourhomeworkinthelibrary。

②能够运用所学句型进行简单的日常对话，如请求他人保持安静或在图书馆内进行合适的活动。

③正确识别和运用表示规则和禁止的标志，如NOTALKING和SILENCE。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用所学句型，尤其是在对话中准确表达意图和回应。

②理解并区分Donttalk和Youcanttalk这样的细微差别，以及在何种情况下使用。

③在没有辅助材料的情况下，能够创造性地运用所学词汇和句型进行角色扮演或情景模拟，提高学生的语言运用能力。

④培养学生的跨文化交际意识，理解不同文化背景下对图书馆等公共场所规则的差异和尊重。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实的图书馆环境，让学生在模拟情境中练习对话。

2.运用任务型教学法，设计一系列与图书馆规则相关的任务，如制定图书馆规则、设计图书馆标志等，提高学生的实际应用能力。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂趣味性和直观性，帮助学生更好地理解文化差异和交际规则。

4.开展小组合作学习，鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养团队合作精神和解决问题的能力。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着向学生问好：“Goodmorning,everyone!Areyoureadyforanewlesson?Today,wearegoingtolearnabouttheimportanceoffollowingrulesinpublicplaces,especiallyinlibraries.Doyouknowwhylibrariesarequietplaces?”

2.学生们积极回答，老师引导他们说出图书馆是学习的地方，需要保持安静，这样其他人才能够专心阅读。

二、新课导入

1.老师展示一张图书馆的图片，提问：“Whatdoyouseeinthispicture?Canyoudescribetheatmosphereofthelibrary?”

2.学生们观察图片，描述图书馆的安静、整洁等特征，老师总结：“Yes,thatsright.Librariesarequietplaceswherewecanreadbooks,study,anddoourhomework.Today,wewilllearnhowtocommunicatepolitelyinlibrariesandfollowtherules.”

三、新课讲解

1.老师板书核心句型：“Donttalkinthelibrary.”，并解释其含义：“Thissentencemeansthatweshouldnottalkloudlyinthelibrary.Itsimportanttobequietsothatotherscanstudyandread.”

2.老师继续讲解：“Whatifsomeoneistalkingloudlyinthelibrary?Howcanweaskthemtobequiet?Letslearnanothersentence:Youcanreadbooksordoyourhomework