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2023六年级英语上册 Module 7 Unit 1 I dont believe it说课稿 外研版(三起).docx

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2023六年级英语上册Module7Unit1Idontbelieveit说课稿外研版(三起)

一、教学内容

本课选自外研版(三起)六年级英语上册Module7Unit1,主要内容是围绕Idontbelieveit展开的对话练习。教材通过对话形式,引导学生运用所学的动词短语和疑问词进行交流,培养学生的听说能力。具体内容包括:学习并运用动词短语如believeit、notbelieveit等,以及疑问词why、how、where等,进行日常生活中的对话交流。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力,通过真实语境的对话练习,提高口语表达能力。

2.增强学生的跨文化意识,通过学习不同文化背景下的交际方式,拓宽国际视野。

3.培养学生的批判性思维,通过分析和讨论,提高判断和推理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识:六年级学生在学习本课时,已经具备了一定的英语基础,能够识别和运用基本的英语语法结构,如一般现在时、一般过去时等。此外,他们已经接触过一些常用的动词短语和疑问词,如begoingto、howareyou、whereisit等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级学生对英语学习仍然保持较高的兴趣,他们喜欢通过互动和游戏来学习新知识。学生的学习能力较强,能够通过观察和模仿掌握新的语言表达。在学习风格上,他们既有独立学习者,也有合作学习者,能够适应不同的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能在理解和使用动词短语时遇到困难,尤其是在区分不同短语的意义和用法上。此外,对于一些学生来说,运用疑问词进行提问和回答可能是一个挑战,因为他们需要正确选择疑问词并构建完整的句子。此外,学生的口语表达可能受到母语影响,导致发音和语调不准确。针对这些挑战,教师需要提供足够的练习机会,并通过示范和反馈帮助学生克服困难。

四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都备有外研版六年级英语上册Module7Unit1的教学资料,包括课本和练习册。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如表示不同动作和情感的图片,以及与Idontbelieveit主题相关的视频片段,以增强学生的直观感受。

3.教学工具:使用多媒体设备展示课件,包括对话文本、语法点讲解和练习题,以便学生更好地理解和练习。

4.教室布置:设置小组讨论区,让学生在小组活动中能够自由交流,同时确保教室环境安静、整洁,有利于学生的集中注意力。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-利用多媒体展示与天气、日常活动相关的图片,引导学生用英语描述图片内容,自然过渡到Idontbelieveit这一话题。

-提问学生:“Doyoubelieveitwhenyouseesomethingsurprisingorunusual?”(当你看到令人惊讶或不寻常的事情时,你相信吗?)

-引导学生用“Idontbelieveit”进行回应,并简单解释该短语的用法。

2.讲授新知(20分钟)

-通过PPT展示Idontbelieveit的相关语法点和词汇,如动词短语believeit、notbelieveit,疑问词why、how、where等。

-通过对话示例,展示如何运用这些词汇进行交流,并引导学生跟读和模仿。

-进行角色扮演,让学生练习在不同情境下使用这些表达方式。

-分组活动:让学生分组讨论,用Idontbelieveit表达对某个事件的看法,并互相提问和回答。

3.巩固练习(10分钟)

-设计听力和口语练习,播放与主题相关的对话或短文,让学生听后回答问题,如“Whydoesntthespeakerbelieveit?”(为什么说话者不相信?)

-学生进行小组讨论,根据所给情景,运用所学词汇和句型编写对话。

-课堂游戏:组织“猜猜看”游戏,学生根据提示词或图片猜测答案,并用Idontbelieveit表达惊讶。

4.课堂小结(5分钟)

-回顾本节课所学内容,强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学表达方式,提高英语口语能力。

5.作业布置(5分钟)

-布置课后练习题,巩固本节课所学知识。

-要求学生回家后与家人用Idontbelieveit进行对话,分享自己在生活中遇到的惊讶之事。

-预告下节课内容,让学生有所期待。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.语言运用能力提升:通过本节课的学习,学生能够熟练运用Idontbelieveit这一短语进行日常交流,表达惊讶或质疑的情感。在角色扮演和小组讨论中,学生能够运用所学的动词短语和疑问词,构

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