(第三册)《识8》教学设计三-二年级语文上册教案 .pdf

(第三册)《识8》教学设计三-二年级语文上册教案--第1页

（第三册）《识8》教学设计三-二年级语文上册教案

教学目标

1.学会写数字8，掌握数字8的认识和写法。

2.理解识字8，掌握发音，识别字形，初步掌握写作方法。

3.通过绘画、诵读、唱歌等多种形式，了解数字8和汉字“八”的相关联想，激

发学生学习兴趣。

4.通过多种课外拓展，培养学生的观察能力、思维能力和艺术素养。

教学重难点

重点：学会写数字8，掌握数字8的认识和写法；理解识字8，掌握发音，识别

字形，初步掌握写作方法。

难点：通过多种形式理解数字8和汉字“八”的相关联想，激发学生学习兴趣；

通过绘画等形式，加深学生对数字8和汉字“八”的认识。

教学过程

一.导入（5分钟）

1.导入数字7的学习，让学生回顾数字7的写法、意义及相关的联想。

2.引入数字8的学习，让学生观察、感受数字8的形状及与数字7的相似与不

同之处。

二.认识数字8（10分钟）

1.师生一起观察数字8的形状，学生用指头在空中画数字8。

2.师生一起朗读数字8，并找出数字8出现在我们日常生活中的一些场景和事物，

如八仙过海、八面玲珑等等。

3.学生举手说出他们了解的数字8的其他相关知识。

三.认识汉字“八”（15分钟）

1.师生一起观察汉字“八”的笔画结构，理解“八”的意义。

2.师生一起朗读“八”的发音，让学生背诵“八”的拼音及笔画。

(第三册)《识8》教学设计三-二年级语文上册教案--第1页

(第三册)《识8》教学设计三-二年级语文上册教案--第2页

3.学生读出汉字“八”出现在日常生活中的一些场合，如“八大山人”、“八卦

图”等。

四.认识识字八（20分钟）

1.师生一起学习识字八的读音，让学生跟读。

2.师生一起观察识字八的笔画结构，通过学习笔画顺序，学生掌握更好的写作方

法。

3.发放识字八的练习册，让学生跟着书本练习。

五.拓展活动（20分钟）

1.让学生围绕数字8和汉字“八”进行绘画，展示各自的作品，进行分享和评论，

让学生从绘画中加深对数字、汉字的认识。

2.让学生跟着歌曲学习数字8和汉字“八”的识别和写法，加深印象。

3.教师准备图形，指定学生口述相关数字8的形状，让其他学生尽快找出符合要

求的图形。

六.总结（5分钟）

教师和学生一起总结本节课所学的内容，回顾学生在本节课学习中的表现，为下

节课的学习做好准备。

教学反思：

1.本节课开门红非常好，学生在绘画、诵读、唱歌等多种形式表现出良好的学习

兴趣。

2.课堂教学流程紧凑，结合多种形式，适应了学生的不同学习方式，加深学生记

忆。

3.在拓展活动环节，学生的积极性很高，学生之间的互动共享增强了学习氛围。

4.教师在课堂上的手势、肢体语言及动作配合比较到位，给学生留下了深刻的印

象。

5.本节课教学达到了预期目的，为下一节课做好了准备。

(第三册)《识8》教学设计三-二年级语文上册教案--第2页