辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理 4.1工业的区位因素与区位选择说课稿 新人教版必修2.docx
辽宁省抚顺市第一中学2024-2025学年学年高中地理4.1工业的区位因素与区位选择说课稿新人教版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：工业的区位因素与区位选择
2.教学年级和班级：辽宁省抚顺市第一中学高一年级
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生综合分析工业区位因素的能力，理解工业布局对区域经济发展的影响。
2.培养学生运用地理信息工具分析地理问题的能力，提高地理思维水平。
3.培养学生关注环境保护与可持续发展，树立正确的工业发展观念。
重点难点及解决办法
重点：
1.工业区位因素的综合分析，包括自然因素、社会经济因素等。
2.工业区位选择的原理和方法。
难点：
1.理解不同区位因素对工业布局的影响机制。
2.学会运用多种方法分析特定工业的区位选择。
解决办法：
1.通过案例教学，引导学生分析具体工业区位选择的实例，加深理解。
2.采用小组讨论和角色扮演，让学生参与互动，培养分析能力和团队合作精神。
3.利用地理信息系统（GIS）软件，直观展示区位因素对工业布局的影响，突破分析难点。
4.通过课堂练习和课后作业，巩固学生对工业区位因素与选择的掌握。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有《人教版必修2》地理教材。
2.辅助材料：准备工业区位因素相关的图片、图表和视频，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备GIS软件或地图，用于课堂演示和练习。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图和笔记纸，确保学生能够自由交流和学习。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问：同学们，我们已经学习了工业生产的基础知识，那么工业是如何分布的呢？它受到哪些因素的影响呢？
2.学生回答：工业分布受自然条件、社会经济条件等多种因素影响。
3.老师总结：今天我们将一起探究工业的区位因素与区位选择，了解工业布局的规律。
二、新课讲授
1.老师讲解：工业区位因素主要包括自然因素、社会经济因素、人文因素等。
a.自然因素：如土地、水源、气候、矿产资源等。
b.社会经济因素：如交通运输、市场、劳动力、政策等。
c.人文因素：如人口密度、城市化水平、产业结构等。
2.老师举例：以钢铁工业为例，分析其区位因素。
a.自然因素：靠近铁矿石、煤炭等矿产资源。
b.社会经济因素：交通便利，靠近市场。
c.人文因素：人口众多，城市化水平高。
3.老师讲解：工业区位选择的原则与方法。
a.原则：经济效益、社会效益、生态效益相结合。
b.方法：比较分析法、综合分析法、GIS空间分析等。
4.老师引导学生思考：如何根据区位因素选择合适的工业布局？
三、课堂活动
1.老师分组：将学生分成若干小组，每组选取一个工业进行区位分析。
2.学生讨论：各小组根据所学知识，分析所选工业的区位因素，提出区位选择方案。
3.小组展示：各小组派代表展示分析结果，其他小组进行评价和补充。
4.老师点评：对各小组的分析结果进行点评，指出优点和不足。
四、巩固练习
1.老师提问：请同学们根据所学知识，分析以下工业的区位因素和区位选择。
a.电子工业
b.纺织工业
c.化学工业
2.学生回答：各小组根据所学知识，分析所选工业的区位因素和区位选择。
3.老师点评：对各小组的回答进行点评，指出正确与否。
五、总结与反思
1.老师总结：今天我们学习了工业的区位因素与区位选择，了解了工业布局的规律。
2.学生反思：通过本节课的学习，我对工业区位因素和区位选择有了更深入的认识，明白了工业布局对区域经济发展的重要性。
3.老师布置作业：请同学们课后查阅资料，了解我国某地区的工业布局情况，并分析其区位因素和区位选择。
六、板书设计
1.工业区位因素：自然因素、社会经济因素、人文因素
2.工业区位选择原则：经济效益、社会效益、生态效益相结合
3.工业区位选择方法：比较分析法、综合分析法、GIS空间分析
七、课后拓展
1.老师布置作业：请同学们课后查阅资料，了解我国某地区的工业布局情况，并分析其区位因素和区位选择。
2.学生拓展：通过查阅资料，了解不同地区工业布局的特点，提高自己的地理素养。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-工业分布图：提供不同类型工业的分布图，如钢铁工业、电子工业、纺织工业等，帮助学生直观了解工业在不同地区的分布特点。
-工业区位选择案例分析：收集国内外工业区位选择的成功案例，如深圳的高新技术产业区、上海的浦东新区等，分析其区位因素和选择策略。
-地理信息系统（GIS）应用：介绍GIS在工业区位分析中的应用，如利用GIS进行区域资源调查、环境评价、交通分析等。
-工业发展与环境