小学语文整本书阅读《伊索寓言》导读课件.pdf

小学语文教学课件：《伊索寓言》整本书阅读.docx 《伊索寓言》整本书阅读教案活动内容：观看视频，交流手绘故事插图，根据插图猜故事。交流展示阅读成果。自评自测，检查整本书阅读情况；由故事展开去说说身边的人和事，练习用寓言的方式规劝他人。教学目标：分享阅读交流方法，多种形式展示阅读成果。交流寓言故事，学会运用生活实际联系道理，感受寓言的乐趣和智慧。一、寓言故事我来猜观看《狼和小羊》视频，导入《伊索寓言》。同学们不仅读了《伊索寓言》，还给书中自己感兴趣的故事配上了插图。我们来玩一个猜一猜的游戏：看插图，猜故事，并选一个故事简短地讲给大家听一听。二、自评自测学运用 1、《伊索寓言》的作者是谁？（） A.[古希腊〕伊索B.[法国〕

2025-01-04 约1.39千字 3页立即下载

小学语文教学课件：《伊索寓言》整本书阅读.pptx 海安市城南实验小学秦美娟通城县黄源小学吴青阅读分享交流课《伊索寓言》整本书阅读 寓言故事我来看 《伊索寓言》 寓言故事我来猜看插图，猜故事名。寓言故事我来猜《狐狸和鹳》寓言故事我来猜《公鸡和宝石》寓言故事我来猜《青蛙和公牛》知识抢答我能行知识抢答。知识抢答我能行1.《伊索寓言》的作者是谁？（A）A.[古希腊]伊索B.[法国]卢梭C.[古埃及]拉·封丹D.[意大利]亚米契斯A 知识抢答我能行2.《断了尾巴的狐狸》中，狐狸建议伙伴们干一件什么事？（B）A.搬家B.把尾巴弄掉C.不要外出D.躲起来B 3.用一则成语来概括《蚊子和狮子》的寓意，恰当的一个是（A）。A.骄兵必败B.夸夸其谈C.

2025-01-05 约1.75千字 39页立即下载

统编版小学三年级下册语文《伊索寓言》整本书阅读.pptx 《伊索寓言》阅读推进课统编版三年级语文下册快乐读书吧红说颜色白蓝黄猜故事猜故事 《伊索寓言》是一本怎样的书呢？说一说 《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。它是世界上最早的寓言故事集。相传伊索非常善于讲述寓言故事，把对社会生活的深刻体会编进寓言里。经后人加工整理，成了我们现在的《伊索寓言》。你最喜欢书中的哪个故事？说说你的理由。说一说以动物为喻，教人处事和做人的道理。读一读阅读向导的话(写给学生)1农夫与鹰3樵夫和狐狸5芦苇和橡树6朋友与熊9牧人与羊11野猪、马与猎人13老鼠和公牛15寒鸦选美18乌鸦喝水21蚂蚁与鸽子23老牛和小牛24蚂蚁和屎壳郎26农夫和他的儿子们28磨坊

2025-04-27 约1.09千字 20页立即下载

《伊索寓言》整本书阅读课件 三年级下册语文（统编版）.ppt 《伊索寓言》启发式提问法阅读计划第一部分：动物与智慧第一部分：家畜与人性第三部分：神话与英雄阅读时间：每周选择一天，预留30分钟进行总结与反思阅读目标：回顾整个阅读过程，总结学到的智慧和启示，思考如何在生活中应用这些观念阅读方法：列出在阅读过程中学到的重要观念和启示。思考这些观念和启示如何与自己的生活相联系，并找出实际应用的例子。与家长或老师分享自己的总结和反思，听取他们的意见和建议，进一步完善自己的理解和应用。总结与反思通过这样一个详细的阅读计划，结合启发式提问法，三年级的孩子可以更加深入地理解《伊索寓言》中的故事情节、人物形象和道德观念，从而提升自己的思考能力和语言表达能力。同时，这样的阅

2024-07-02 约1.1万字 34页立即下载

小学语文整本书阅读《神笔马良》导读课件.pdf 三．， _L_＿＿＿_＿－一二－-。j＿＿00－－V＼一－l-＿-＿＿＿＿＿1＿r--- _____A＼目录－二r））r，s\]，＇｀}••t-i--- －－＿l)．- __

2024-03-02 约5.62万字 31页立即下载

小学语文整本书阅读《红楼梦》导读课件.pdf ，个亿，＇• 羹＿ /、｀-J畸｀2．全书导读 , 目,，．录｀＇匈、 . ~3．阅读方法 ` ．．、＇｛／夕萝j＇ --

2024-03-03 约5.34万字 42页立即下载

《伊索寓言》整本书阅读 知识梳理与阅读检测三年级下册语文（统编版）.pdf 《伊索寓言》 知识检测与阅读梳理一、知识梳理 1.作者简介伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家，他曾是城市萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因学识渊博聪颖过人，最后获得自由。自由后，伊索开始环游世界，为人们讲述他的寓言故事，特别擅长讲动物故事，深受古希腊人民的喜爱。 2.创作背景伊索，公元前6世纪的古希腊寓言家，曾是奴隶，后获自由。他的寓言故事流传于民间，反映了社会底层人民的生活和思想感情，对权贵进行了讽刺和鞭挞。公元前5世纪末，古希腊的寓言都归在他的名下，被誉为世界四大寓言家之一。 3.作品梗概 《伊索寓言》大多是动物故事其中的一部分用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的

2024-06-22 约4.6千字 6页立即下载

《伊索寓言》整本书阅读 教学设计三年级下册语文（统编版）.pdf 《伊索寓言》 一、趣味导入问题：《伊索寓言》一共10卷，翻开目录，读读题目，说说你发现了故事中的形象以什么为主?出现频率最多的有哪些?谜底：孙猴子答案：故事中的人物大多是动物或与动物打交道的人和神出现频率最多的如:狐狸、狼、狮子，狗牧人、渔夫) 二、全书导读 1、封面与版本 《伊索寓言》版本比较多，建议同学们选择自己心仪的封面及版本即可，不做统一要求哦！老师推荐出版社：商务印书馆、中信出版社、人民教育出版社。 2、主旨多元解读 《伊索寓言》大多是动物故事其中的一部分用豺狼、狮子等凶恶的动物比喻人间的权贵，揭露他们的专横、残暴、虐害弱小，反映了平民和奴隶的思想感情，如《龟兔赛跑》

2024-06-23 约4.75千字 6页立即下载

小学整本书阅读伴随式评价研究--以《伊索寓言》为例.docx 小学整本书阅读伴随式评价研究--以《伊索寓言》为例《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“义教新课标”）将“整本书阅读”列为六大学习任务群之一，旨在通过专题研讨和任务解决，将学生的思维不断引向深入，最终落脚到学生语文素养的提升与发展上。随着《全国青少年学生读书行动实施方案》的发布，全国中小学广泛开展了整本书阅读活动，但效果仍不尽如人意，其中的一个重要原因就是评价缺乏有效性。本文试图通过伴随式评价，关注评价的整体性和过程性，以评促读，促进学生整本书阅读质量的提高。伴随式评价是一种将评价内容嵌入到学习过程中的评价方式，它强调在学习过程中实时、动态地对学生进行评价，以提供及时的反馈和

2025-03-03 约4.82千字 9页立即下载

小学语文整本书阅读《三国演义》导读课件.pdf 寸 4 【整本书阅读系列精品课程】怕口，／们」4t`！＼八｀`_I\t|／＼/.\,（r，I\It_, ｀一，．了飞r矿.. t t·!C巨l 国国m 趣全阅阅昧书读读 EE 、J、J方计入读法.r,划＼（ \＼:4//1如,\i!_，LI.J，重L;上』＇占＼ \,(, /_,,,,,，归仆＼4l，．之r \(...匕IJu小工1-上臣＿＿＿＿ I·＾一＾＿_= 三国演

2024-03-04 约2.3万字 42页立即下载

小学语文整本书阅读《汤姆索亚历险记》导读课件.pdf 六年级下册推荐名著｀，读导书土八、寸法方读全四阅四汤碌告迁历险记 01 ｀，趣昧导入想象一下，你是一个小男孩，生活在一个充满神秘和冒险的小镇上。你的好奇心旺盛，总是想要探索未知的世界，寻找那些令人兴奋的冒险。｀，一趣昧导入汤姆·索亚就是这样个小男孩，他聪明、机智、调皮捣蛋，总是能想出一些奇思妙想。他和小伙伴们一起，在密西西比河畔的小镇上进行了一系列令人捧腹的冒险。他们探险、寻宝、捉弄老师、拯救小镇……每一次冒险都充满了惊险和刺激。 02 ｀，封面与版本《汤姆索亚历险记》版本比较多，建议同学们选择自己心仪的封面及版本即可，不做统一要求哦！老师推荐出版社：商务印

2024-03-01 约9.95千字 28页立即下载

2024-08-07 约1.25万字 27页立即下载

小学语文教学课件：整本书阅读——《昆虫记》导读，走进昆虫的世界.pptx 《昆虫记》导读 ——走进昆虫的世界;法布尔，法国著名昆虫学家。他出身于贫苦农民家庭，从小酷爱昆虫。56岁时法布尔用自己所有的积蓄购买了一片荒地，专门用来放养昆虫。在这块荒地上，法布尔进行了长达30年的观察，揭开了昆虫世界的许多秘密，并写成了卷帙浩繁的《昆虫记》。;这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。;红蚂蚁：一种打架非常厉害的蚂蚁，但是它们不会寻找食物，衣食住行都要靠别人来替它们完成。为了达到它们的目的，它们就去抢邻居不同种类的蚂蚁，把别人的蛹运

2025-01-06 约1.85千字 23页立即下载

小学语文教学课件：整本书阅读——《昆虫记》导读，走进昆虫的世界.doc 《昆虫记》导读教学设计隽水小学黎露教学目标知识与技能： 1.激发学生阅读《昆虫记》的兴趣； 2.探究从学习课文选段到读整本书的方法。过程与方法：通过观书名、抓趣点、比语言、读片段等环节让学生用“看目录”、“趣选片段”、“建立档案”、“制定计划”的方法去计划读整本书。情感态度价值观：初步体悟作者对生命的热爱与赞美，以及观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。教学重难点重点：激发学生阅读《昆虫记》的兴趣；难点：1.“看目录”、“趣选片段”、“建立档案”、“制定计划”的方法在本堂课中的运用 2.初步体悟作者对生命的热爱与赞美，以及观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。教学课时：1

2025-01-06 约1.93千字 3页立即下载

小学语文教学课件：《安徒生童话》整本书阅读导读课.docx 三年级语文《安徒生童话》整本书阅读 导读课教学设计【教学目标】 1、认识书籍各部分的名称，产生保护书籍、爱护书籍的意识。 2、带领学生走进安徒生的童话故事，通过游戏等形式感受童话故事的丰富多彩，激发学生阅读童话的兴趣。 3、通过指导阅读童话故事《拇指姑娘》，交给学生预测、想象等阅读的方法。 4、通过本节课教学，激励学生养成阅读的好习惯。【教学重点】 1、带领学生走进安徒生的童话故事，通过游戏等形式感受童话故事的丰富多彩，激发学生阅读童话的兴趣。 2、通过指导阅读童话故事《拇指姑娘》，交给学生预测、想象等阅读的方法。【教学难点】对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。

2025-01-02 约2.32千字 6页立即下载

小学语文整本书阅读《伊索寓言》 导读课件.pdf

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