圆柱与六年级数学下册第二单元圆柱与圆锥圆锥h.pdf
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单元整体备课编案
主题圆柱与圆锥
本单元是在认识了圆,掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与
单
体积计算方法的基础上编排的。圆柱与圆锥都是基本的几何形体,也是
元
内生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形
容体的范围,增加了形体的知识,有利于进一步发展空间观念。
分全单元编排几道例题、四个练习,把内容分成四段教学。依次是圆柱与
析圆锥的特征、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积。在单元结束时,
还安排了整理与练习以及实践活动《测量物体的体积》。
学生在第一学段已经直观认识了圆柱,通过滚一滚、堆一堆、摸一
摸等活动初步感受了圆柱的形状与长方体、正方体有不同之处。例1先
学教学认识圆柱,再教学认识圆锥,要让学生从整体上体会它们的特征,
情了解围成圆柱或圆锥的各个面,认识圆柱和圆锥的高,并会测量高。教
分学圆柱从识别圆柱形的物体开始,因为学生已有这样的能力。例1的图
析片里,有些物体是圆柱形的,有些物体的一部分是圆柱形的,也有些物
体不是圆柱形的。而且,在圆柱形的物体中,有的高,有的矮,有的厚,
有的薄,这就为认识圆柱提供了丰富的具体对象。
1、认识圆柱、圆锥的各部分的名称,掌握圆柱、圆锥的特征。
教2、理解圆柱的表面积、侧面积、体积的意义。会推导表面积、侧
学面积、体积的公式,认识“进一法”取近似值,能灵活解决实际问题。
目3、掌握圆锥体积公式的推导过程,能灵活解决实际问题。
标
4、培养学生观察、比较、归纳的能力,以及空间观念。
5、培养学生逻辑思考能力,有条理性的解决问题的能力。
教教学重点:
学掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。
重教学难点:
难1、圆柱体体积公式的推导过。
点2、圆柱体侧面积、表面积的计算。
本组教材共用:10课时
课
单元准备指导课:1课时
时
重点导学课:8课时
分
单元主题活动课:课时
配
单元双向评价:1课时
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单
1、浏览本组教材。
元
2、准备各种圆柱与圆锥的实物(学生)。
准
3、课件(教师)。
备
第二单元合作准备教学设计
备课时间:2014年月日授课时间:月日
单元
圆柱与圆锥课型准备指导课
主题
本单元是在认识了圆,掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与
体积计算方法的基础上编排的。圆柱与圆锥都是基本的几何形体,也是
单元生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形
内容体的范围,增加了形体的知识,有利于进一步发展空间观念。
分析全单元编排几道例题、四个练习,把内容分成四段教学。依次是圆
柱与圆锥的特征、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积。在单元结
束时,还安排了整理与练习以及实践活动《测量物体的体积》。
1、认识圆柱、圆锥的各部分的名称,掌握圆柱、圆锥的特征。
2、理解圆柱的表面积、侧面积、体积的意义。会推导表面积、侧面