西师版六年级下册数学教案第二单元圆柱和圆锥.pdf

2024六年级数学下册第二单元圆柱和圆锥第1课时认识圆柱和圆锥教案苏教版.docx PAGE PAGE1 其次单元圆柱和圆锥 第1课时相识圆柱和圆锥 【教学内容】教科书第9~10页例1和“练一练”，完成练习二第1~3题。【教学目标】 1.使学生在视察、操作、比较等活动中，相识圆柱和圆锥，知道圆柱和圆锥底面、侧面、高的含义，驾驭圆柱和圆锥的基本特征。 2.使学生在探究圆柱和圆锥基本特征的过程中，进一步积累相识图形特征的学习阅历，初步体会平面图形与立体图形之间的联系，发展数学思索，增加空间观念。 3.使学生在参加数学活动的过程中，进一步体验数学与生活的联系，感受立体图形的学习价值，提高数学学习的爱好和学好数学的信念。【教学重、难点】重点：相识圆柱、圆锥的特征。难点：相识

2025-04-02 约2.27千字 3页立即下载

2015年春苏教版六年级数学教案第二单元圆柱和圆锥.doc 第二单元圆柱和圆锥 学情简析：课题1 圆柱和圆锥的认识教学内容：苏教版教科书六年级下册9--10页例1和练一练，第13页练习二1—3题。三维目标： 1、使学生通过观察操作交流等活动认识圆柱和圆锥，认识和掌握圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高的含义。 2、使学生在学习活动中，进一步感受几何体特征的过程，积累认识立体图形的经验，增强空间观念，培养观察、比较、抽象、概括等思维能力。 3、使学生能主动观察思考，进一步体验立体图形与现实生活的联系，提高学习数学的兴趣和积极性。教学重难点：认识圆柱和圆锥的基本特征，抽象概括出圆柱和圆锥特征。课前准备：多媒

2017-05-06 约1.18万字 20页立即下载

六年级下册第二单元圆柱与圆锥教案说课稿.doc 第二单元圆柱与圆锥 第二单元圆柱与圆锥教案单元目标： 1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。单元重点：掌握圆柱的表面积的计算方法和圆柱、圆锥体积的计算公式。单元难点：圆柱、圆锥体积的计算公式的推导 1、圆柱（1）圆柱的认识教学内容：教科书第10—12页圆柱的认识，练习二的第1—4题．教学目标： 1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的

2017-05-03 约4.1万字 93页立即下载

六年级下册第二单元圆柱和圆锥表格式教案.doc 第二单元圆柱与圆锥教学内容及要求标题例题具体内容及要求课时圆柱的认识例1、例2、圆柱的认识，了解圆柱的组成及特征。 1 圆柱的表面积例3例4 利用圆柱的表面积的概念，探索表面积的计算方法。 2 圆柱的体积例5、例6 圆柱的体积公式推导及利用圆柱体积计算解决问题 3 圆锥的认识例1 认识圆锥的特征及各部位的名称 1 圆锥的体积例2、例3 圆锥体积公式的推导及圆锥体积公式的应用。 3 二、教学目标：认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征，认识圆柱的底面，侧面和高，认识圆锥的底面和高。探索并掌握圆柱的侧面积，表面积的计算方法以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运

2017-12-11 约9.93千字 20页立即下载

苏教版六年级数学下册第二单元圆柱和圆锥.doc 第一课时：圆柱和圆锥的认识教学内容：教科书第 18～20页的例1,“练一练”和练习五的1～4题教学目标： 1、使学生在观察、操作、交流等活动中感知并发现圆柱和圆锥的特征，知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。 2、使学生在活动中进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。教学重点：掌握圆柱、圆锥的特征教学难点：知道平面图形和立体图形之间的关系,认识立教学过程：一、导入新课出示例1场景图，上面这些物体认识吗？分别是什么？如果将它们按形状分成两类，怎么分？如果给这两类物体起个名字，可以叫什么？学生交流（揭示课题：圆柱和圆锥）二、探究圆柱和圆锥的特征 1、研究圆柱

2017-05-02 约1.02万字 23页立即下载

苏教版数学六年级下册第二单元圆柱和圆锥.doc 第二单元圆柱和圆锥 单元目标：使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，知道圆柱是由两个完全一样的圆和一个曲面围成的，圆锥是由一个圆和一个曲面围成的；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。进一步培养学生的空间观念，使学生能举例说明。圆柱和圆锥，能判断一个立体图形或物体是不是圆柱或圆锥。使学生知道圆柱侧面展开的图形，理解求圆柱的侧面积、表面积的计算方法，会计算圆柱体的侧面积和表面积，能根据实际情况灵活应用计算方法，并认识取近似数的进一法。 3.使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，能说明体积公式的推导过程，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。单元重点：圆柱体积计算公

2017-05-04 约4.75千字 12页立即下载

2018年春期西师版六年级数学第二单元测试题(圆柱与圆锥).doc PAGE 六年级数学单元测试题（二）第 PAGE 2 页共 NUMPAGES 4 页 西师版六年级数学2017 — 2018 学年下期单元题 第二单元圆柱和圆锥 （90分钟完卷，满分100分）一、填空题（每小题2分，共20分。） 1.圆柱由三个面围成。它的上下底面是大小相等的两个（），侧面沿高展开后是一个（）形。 2.圆锥由两个面围成。它的底面是一个（），而侧面从圆锥顶点沿直线剪开展开后是一个（）形。 3.我们在日常生活中见到的物品通常具有一定的形状，如（、）等属于圆柱体；（

2019-06-28 约2.5千字 4页立即下载

2017-05-05 约1.42万字 30页立即下载

2018-06-24 约1.59万字 42页立即下载

2024六年级数学下册第二单元圆柱和圆锥第5课时练习三教案苏教版.docx PAGE PAGE1 第5课时练习三【教学内容】教科书第1~2页例1、例2和相关练习。【教学目标】 1.使学生在详细的解决问题的情境中进一步体会底面积、侧面积、表面积和容积这些概念的联系和区分，积累解决问题的方法和阅历。 2.提高学生应用已有学问解决实际问题的实力，发展空间观念和初步的推理实力。 3.使学生进一步体验立体图形与生活的关系，感受立体图形的学习价值，激发学习数学的爱好，树立学好数学的信念。【教学重、难点】重点：使学生娴熟驾驭圆柱的表面积、体积的计算公式，能正确计算圆柱的表面积和体积。难点：进一步培育学生的空间想象实力和综合应用所学学问解决实际问题的实力。【教学过程】

2025-04-02 约1.53千字 3页立即下载

人教版六年级数学下册第二单元圆柱圆锥教案2.doc 一、圆柱圆柱的定义 1、以矩形的一边绕着另一条边旋转360°，所得到的空间几何体叫做圆柱，即AG矩形的一条边为轴，旋转360°所得的几何体就是圆柱。其中AG叫做圆柱的轴，AG的长度叫做圆柱的高，所有平行于AG的线段叫做圆柱的母线，DA和DG旋转形成的两个圆叫做圆柱的底面，DD旋转形成的曲面叫做圆柱的侧面。 2、在同一个平面内有一条定直线和一条动线，当这个平面绕着这条定直线旋转一周时，这条动线所成的面叫做旋转面，这条定直线叫做旋转面的轴，这条动线叫做旋转面的母线。如果母线是和轴平行的一条直线，那么所生成的旋转面叫做圆柱面。如果用垂直于轴的两个平面去截圆柱面，那么两个截面和圆柱面所围成的

2018-03-09 约1.75千字 3页立即下载

圆柱与六年级数学下册第二单元圆柱与圆锥圆锥h.pdf 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！单元整体备课编案主题圆柱与圆锥本单元是在认识了圆，掌握了长方体、正方体的特征以及表面积与单体积计算方法的基础上编排的。圆柱与圆锥都是基本的几何形体，也是元内生产、生活中经常遇到的几何形体。教学圆柱和圆锥扩大了学生认识形容体的范围，增加了形体的知识，有利于进一步发展空间观念。分全单元编排几道例题、四个练习，把内容分成四段教学。依次是圆柱与析圆锥的特征、圆柱的表面积、圆柱的体积、圆锥的体积。在单元结束时，还安排了整理与练习以及实践活动《测量物体的体积》。学生在第一学段已经直观认识了圆柱，通过滚一滚、堆一堆、摸一摸等活动初步感受了圆柱的形状

2025-03-22 约2.6万字 36页立即下载

2024春六年级数学下册第3单元圆柱与圆锥2圆锥第2课时圆锥的体积教案新人教版.docx Page2 第2课时圆锥的体积【教学内容】教科书第33~34页例2、例3及相关内容。【教学目标】 1.通过试验探究理解和驾驭圆锥体积的计算方法。 2.能运用圆锥的体积计算公式解决简洁的实际问题。 3.培育学生乐于学习、勇于探究的情趣。【教学重点】驾驭圆锥体积的计算方法，并能解决有关圆锥体积的实际问题。【教学难点】理解圆锥体积和等底等高的圆柱体积之间的关系。【教学打算】老师：多媒体课件、圆柱和圆锥教具。学生：每个学习小组打算一个圆柱形容器，三个圆锥形容器（其中一个圆锥形容器和圆柱形容器等底等高），每个小组打算一小桶水。【教学过程】一、情境导入投影出示圆锥形小麦堆。师：

2025-03-15 约1.81千字 2页立即下载

2024春六年级数学下册第3单元圆柱与圆锥2圆锥第1课时圆锥的认识教案新人教版.docx Page2 2.圆锥第1课时圆锥的相识【教学内容】教科书第31~32页例1及相关内容。【教学目标】 1.正确地相识圆锥，驾驭圆锥的特征以及与圆柱的区分和联系。 2.学会测量圆锥的高，初步培育学生动手操作实力和等价转化的数学思想。 3.培育学生的数学意识、创新精神与实践实力。【教学重点】相识圆锥的特征。【教学难点】圆锥高的测量。【教学打算】老师：圆锥、多媒体课件。学生：圆锥模型、垫板、直尺、用硬纸张做一面直角三角形小旗。【教学过程】一、情境导入 1.我们已经学习了物体的哪些特别形态？（三角形、长方形、正方形、圆、长方体、正方体、圆柱）你能在生活中找出具有这些形态的物体吗

2025-03-17 约1.59千字 2页立即下载

2024春六年级数学下册第3单元圆柱与圆锥1圆柱第3课时圆柱的体积教案新人教版.docx Page2 第3课时圆柱的体积【教学内容】教科书第25~26页例5、例6及相关内容。【教学目标】 1.让学生通过经验视察、猜想、证明等数学活动过程，理解体积公式的推导过程，渗透数学思想，体验数学探讨的方法。 2.结合详细情境，让学生探究并驾驭圆柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简洁的实际问题。【教学重点】驾驭和运用圆柱体积计算公式。【教学难点】圆柱体积计算公式的推导过程。【教学过程】一、情景导入 1.创设情景。出示一个装了半杯水的烧杯，然后拿出一个圆柱形物体打算投入水中并让学生视察：会发生什么状况？由这个发觉你想到了些什么？提问：“能用一句话说说什么是圆柱的体积吗？”（

2025-03-31 约1.44千字 2页立即下载

西师版六年级下册数学教案 第二单元 圆柱和圆锥.pdf

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