《天津大学无机化学在线开-放课程建设与翻转课堂实践-天津大学马亚鲁》化学化工课程.ppt

* * * * * * 报告人：马亚鲁（天津大学化学系） 2016.11.27 福州 * 一、天大无机化学在线开放课程建设现状 二、未来课程上线的规划 三、两年来翻转课堂的实施与体会 四、将来无机化学翻转课堂的设想 * 2008年我校无机化学课程被评为国家级精品课； 回顾天津大学无机化学课程建设的历史 2013年又获批国家级精品资源共享课。 △一流教师队伍 △一流教学内容 △一流教学条件（教材；网络资源、软硬件；实践） △一流教学方法（理念、方法的综合运用、信息技术的应用） △一流教学管理 继承：资源共享课是国家级精品课的转型升级 实用：资源共享课最大的特点：有全程教学录像 易用：精品课放在各校的网站上，资源共享课（视频公开课）统一放在“爱课程网”上 * 我校无机化学资源共享课程上线爱课程网 2003－2010年共评出化学化工类国家级精品课程119门； 评选国家级教学名师、国家级教学团队 。 * 我国大规模在线开放课程（MOOC）迅猛发展 2012年，MOOC在美国兴起。 2013年，中国MOOC元年。 国外三大开放式网络课程平台Coursera、Udacity、edX * 国内MOOC平台 * 2014年5月中国大学MOOC在爱课程网正式上线 * 截至到2016年11月25日，爱课程上线的化学类在线开放课程共23门，其中无机化学课程3门（大连理工、哈工大和华中农大） * 一、天大无机化学在线开放课程建设现状 无机化学在线开放课程 校方的支持与投入 教学团队精诚合作 教材建设有力支撑 天时 地利 人和 * 在我校教务处的大力支持下，与超星公司合作，录制课程视频资源和二十多个演示实验，制作微课，50多个知识点。 * √ 2016年9月，将制作好的课程上传到北洋学堂网络学习平台，在翻转课堂上已试用。 √ 目前我们将无机化学课程（80学时）按知识点划分为150个知识点，完成50多个知识点录像和后期制作，还有近100个知识点已完成了脚本制作，有待录制或后期制作。 √ 无机化学元素部分需要大量的演示实验制作，目前实验内容、脚本已完成，制作过程进行中。 * √ 已完成了无机化学习题和试题库的建设，教师可自行组卷测试和利用习题进行课上讨论和学习。目前在线试题和习题1300余道，完全能满足教师教学和学生练习之需。 √无机化学实验信息化建设：已制作了无机化学实验的电子版课件，并投入教学中使用。实验操作录像正在录制中，便于教师学生学习正确的实验基本操作、实验预习和实验复习。 * 二、未来课程上线的规划 √ 目前按照项目进度，预计2017年3月完成课程录像制作，计划8月将在爱课程网上线。 √ 将制作好的微课随时上传到我校北洋学堂教学平台，更新和丰富教学资源。 √目前我校积极参与到国家“十三五”高等教育科学研究重大攻关课题的子课题研究中，与大连理工、吉大和武大等多所高校联手，共同推进“无机化学在线开放课程群建设的创新与实践”建设。 * 三、两年来翻转课堂的实施与体会 √ 自2015年秋季，利用我校北洋学堂网络教学平台和已有的国家级精品资源共享课的教学资源，在我校应用化学（理）和生命科学两个专业学生中进行了一年来的翻转课堂教学模式的探索，学生人数90余人。2016年秋季起，将化工类求是学部的学生吸纳进来，学生规模进一步扩大到了150余人。在教务处的支持与推动下，无机化学慕课教学和翻转课堂的开设取得了一些宝贵经验。 * 翻转课堂 ≠ 看录像 + 课上讨论 + 考核 √ 需要教师 引导 学习内容 组织 讨论方向 规划 问题深度 √ 需要教师 及时 答疑解惑 按时 检查督促 随时 接受挑战 * √ 根据无机化学课程特点，针对上学期的化学原理部分，随着学习的不断深入，安排四次集中讨论课。 一、化学热力学、动力学基础部分： 讨论问题： ①钾在水中的反应十分迅速剧烈，甚至燃烧；而把H2和O2的混合物于常温、常压下放置若干年，也观测不出反应的进行。 ②明代诗人于谦的石灰吟中的描述“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”试从热力学角度计算该分解反应的方向与限度。 * 二、酸碱反应、氧化还原反应的基本原理： 讨论问题： ①酸碱反应是质子转移反应；而氧化还原反应是电子转移反应。反应的机理不同，但化学平衡的普遍规律均适用。酸碱平衡常数、氧化还原反应的平衡常数和化学平衡常数是一脉相承的。将化学热力学、动力学基础的知识要在这两章节中进行应用。以醋酸解离为例，通过热力学数据计算反应的吉布斯自由能变，反应的平衡常数，并与醋酸的实验平衡常数进行比对，加深对化学平衡原理的理解和认识。 * 二、酸碱反应、氧