社区少先队三年级品德与社会.pptx
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《社区少先队》制作人冯桂琴(三年级品德与社会）第1页
我们小区少先队活动第2页
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看书了解其它小区少先队活动，想象你心中小区。第10页
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小区少先队计划1、活动内容2、活动步骤3、活动时间地点4、活动评价第12页
再见第13页
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北师大版三年级下册品德与社会社区少先队教案.docx
北师大版三年级下册品德与社会社区少先队教案 北师大版三年级下册品德与社会社区少先队教案 课题4：社区少先队 教学目标： 1、了解社区少先队活动的意义，加强作为社区成员的主人翁意识。 2、养成乐于参加社区少先队活动的积极态度，增进对社区的情感。 3、学会从既定目标出发，为完成任务做好准备。 教学准备 请学生制定“社区少先队活动计划” 2、 教学过程 1、 导入。教师提问：“你们听说过社区少先队吗？听说过社区少先队活动吗？”学生自由发言。 教师可向学生介绍社区少先队。并告诉学生：“同学们也要进行一次社区少先队活动，为自己的社区做一些力所能及的事
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《变化中的社区(北师大版三年级下品德与社会).ppt
变化中的社区 住在城市社区的乐乐和住在农村社区虎子通过向长辈们的了解，知道了各自社区的变化...... 爷爷给乐乐找来了一些50年前社区的老照片 以前的小吃就算是孩子们最喜欢的零食了 爷爷又给乐乐找了一些30年前社区的老照片 而现在，城市的社区远远不一样了...... 而在农村，虎子知道以前的社区是这样的...... 而现在，家家户户住进新楼房，人们使用着联合收割机来干农活，大型养猪场、大型养鸡场纷纷建起......
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(浙教版)三年级品德与社会下册课件 社区——我的大“家” 1.ppt
* 浙教版三年级品德与社会下册课件 城东社区 白龙社区 西门社区 顺隆社区 后大街社区 办公室 党建活动室 文化宫 劳保室 警务室 社区服务站 卫生服务站 宣传栏 设施 社区居委会办公室 社区党建活动室 社区多功能文化活动室 社区劳动保障服务室 社区警务室 社区服务站 社区卫生服务站 社区宣传栏 社区设施 *
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变化中的社区 住在城市社区的乐乐和住在农村社区虎子通过向长辈们的了解，知道了各自社区的变化...... 爷爷给乐乐找来了一些50年前社区的老照片 以前的小吃就算是孩子们最喜欢的零食了 爷爷又给乐乐找了一些30年前社区的老照片 而现在，城市的社区远远不一样了...... 而在农村，虎子知道以前的社区是这样的...... 而现在，家家户户住进新楼房，人们使用着联合收割机来干农活，大型养猪场、大型养鸡场纷纷建起......
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三年级品德与社会我生活的社区教案.docx
三年级品德与社会我生活的社区教案 第三课我生活的社区 教学目标 1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。 2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便，懂得要爱护社区的公共设施。 3初步了解社区的一些机构，以及村镇，街道干部为搞好社区建设所做的努力，懂得要尊重他们。 4了解社区的发展，感受人们生活环境的不断改善。 课时：一课时 教具准备：多媒体 一谈话引入课题 1、大家都有一个可亲可爱的家，今天我们来说我们的家住在哪里？ 2、让学生说说我们身边都有写什么？ 二社区里有什么 1、说说字家附近除了商店，
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三年级下品德与社会.doc
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第1单元 邻里之间
1、认识周围的邻居
通过学习，让学生了解自己的邻居及邻居的基本情况。让学生知道要想认识自己的邻居，就要主动与邻居打招呼，要热情帮助邻居。
一、智慧填空。
1、在我的邻居中，我一共有（ ）个小伙伴，他们分别是（ ）。2、一个（ ），一声（ ），一点（ ）都会拉近我们和邻居间的距离。
3、邻居之间相处首先要从（ ）开始。
4、我们都有自己的（ ）。
5、我的邻居（
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三年级品德和社会.doc
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三年级品德与社会
一、教学进度表
?周 次 日????期 ?
教????学????内????容 备?? 注 ?
1 ?
9、1 ?1、《自画像》（2课时） ?
? ?
2
? ?9、4-9、8?? ?
3 ?
9、11-9、15 2、《同学之间》（2课时） ?
? ?
4 ?
9、18-9、22 3、《他为什么学得这样好？》（2-3课时）
? ?
? ?
5 ?
9、25-9、30 ?
6 ?
10、1-10、5 ? ?十一放假 ?
7 ?
10、9-10、13 4、《同样是学习》（2-3课时） ?
? ?
8 ?10、16
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三年级品德与社会5.ppt
品德与社会三年级（上） 江津区龙吟小学校 袁美惠 妈妈一步一步地教会我走路 深夜，奶奶在灯下为我缝补衣服 地震中的妈妈喂孩子的奶 地震中的妈妈用双手从废墟中挖出女儿 * *
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《品德与社会》三年级上册?第1课?自画像
本课教学目标：
1、情感与态度：了解自己的特点，对自己做出正确、客观的认识与评价。发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度。
2、行为与习惯：在他人的评价中感受自我，认识自我，了解自我。能够发扬自己的优势，不断克服缺点、追求进步，积极进行自我概念与人格的建构。
3、过程与方法：通过丰富多彩的活动，引导学生积极地发展自我意识和自我概念，不断地发扬优点，克服缺点，进行健康人格的建构。
第一课时
一、课前准备
1、布置好教室，在教室的四壁贴上很多花朵（超过全班人数）。
2、花蜜（每个学生自己填写的小档案）
3、蜂箱（透明的塑料盒）一个，甜蜜梦想盒
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三年级品德与社会.doc
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1、情感与态度：了解自己的特点，对自己做出正确、客观的认识与评价。发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度。
2、行为与习惯：在他人的评价中感受自我，认识自我，了解自我。能够发扬自己的优势，不断克服缺点、追求进步，积极进行自我概念与人格的建构。
3、过程与方法：通过丰富多彩的活动，引导学生积极地发展自我意识和自我概念，不断地发扬优点，克服缺点，进行健康人格的建构。
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三年级品德与社会.pptx
三年级《品德与社会》10.行行出状元第1页
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真是三百六十行，行行出状元。第3页
刘翔第4页
第5页
冠军的奖杯盛满苦练的汗水。第6页
台上一分钟，台下十年功。第7页
全国劳动模范李素丽第8页
有人说：“科学家、工程师需要有知识，当工人、营业员不需要有什么文化，只要有力气就行！”看了刚才故事，你有什么想法？第9页
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《三年级品德与社会教案》.doc
主题一：这是我们共同生活的地方
第一课：每个人都有自己的社区
教学目标：
帮助学生初步理解社区的概念
知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。
教学准备：
请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。
教学过程：
导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么？
教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢？课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。
小组讨论。A紧扣课文内容提出有质量的设问。B引导学生关注身边的新
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三年级品德与社会知识点.docx
三年级品德与社会知识点?三年级上册品德与社会知识点第一单元?家庭、学校和社区1.家庭、学校和社区是我们最熟悉的地方，我们每天在这里?生活?、?学习?和?游戏?。2.?家?是我们生活中最亲近、最熟悉的地方。3.在家中，我每天和?家人?生活在一起，我们一起?做事?，一起?游戏?，谁生了病，大家都着急。有时我们也会闹点别扭，但是不管怎样，大家总是?互相关心?、?互相惦记?。因为我们是一家人。4.学校是我们?学习?的地方。?我们在这里愉快地生活，共同?学习??、共同?游戏?，茁壮成长。5.?为了营造一个好的学习环境，每一所学校都设计了自己的校园文化，当我们置身其中，会感到那样亲切?和熟悉。6.?我生活
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品德和社会三年级下册教案.doc
品德与社会三年级下册教案：
课 题第一课 家人的爱教学时间2012年2月授课教师呼伦贝尔市海拉尔区回民小学 仉常玲教学目标（一）认知目标：
1.使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱。2.懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。
（二）行为目标：
从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。
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通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。教学内容人教版三年级下《品德与社会》第一单元《在爱的阳光下》第一课“家人的爱” 教学重难点
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三年级品德与社会119的警示.pptx
;未找到bdjson;;火灾时产生的烟雾含有一氧化碳、二氧化碳等有毒气体，对人体健康构成威胁。;;学校与家庭火灾逃生计划制定;遵守消防法规，提高防火意识;;交通安全是关系到人们生命财产安全的重要事项，必须高度重视。;;在交通事故发生时，要迅速判断自身情况，采取正确的自救措施，如迅速离开事故现场、呼救等。;遵守交通规则，文明出行;;网络诈骗、恶意软件、网络攻击等持续威胁网络安全。;不轻易点击不明链接或下载未知软件，避免被恶意软件感染。;文明上网，抵制不良信息传播;了解信息保护知识;;校园欺凌是发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为，包括直接欺凌和间接欺凌。;;;;;塑造孩子的基本价值观