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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、（2016年真题）关于股权投资基金收益分配，下列表述错误的是（）。
A.公司型基金缴纳公司所得税之后再按照《公司章程》关于利润分配的条款规定进行分配
B.契约型基金因其契约属性，收益分配安排均可通过契约约定，在实务中相关约定不需参照现行行业监管和业务指引的要求
C.合伙型基金不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损
D.合伙型基金的收益分配比例和时间可自行在合伙协议中约定
【答案】：B
【解析】本题可对各选项逐一分析，判断其表述是否正确，进而找出错误选项。A选项：公司型基金是独立的企业法人，需缴
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。
A.先行组织者
B.认知结构
C.复习材料
D.固定点
【答案】：A
【解析】本题可根据各选项的定义，结合题干中对预先提供的起组织作用的引导性材料的描述来进行分析。选项A：先行组织者先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。
A.界定清晰的问题
B.界定含糊的问题
C.结构推导问题
D.转换问题
【答案】：A
【解析】本题可根据不同类型问题的定义来判断“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走”属于哪种类型的问题。选项A：界定清晰的问题界定清晰的问题是指问题的初始状态、目标状态以及由初始状态达到目标状态的一系列过程都很清楚的问题。在本题中，问题的初始状态是在北京，目标状态是到达长沙，并且限定了出行方式为乘火车，虽然“最好的路线”可能因评判标准不同而有多种答案，但问题的基本要素和求
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、问题解决的第一个阶段是（）。
A.提出假设
B.发现问题
C.明确问题
D.检验假设
【答案】：B
【解析】本题主要考查问题解决的阶段顺序。问题解决一般包含发现问题、明确问题、提出假设和检验假设四个阶段。其中，发现问题是问题解决的首要阶段，只有先发现了问题，才能有后续的解决过程。若没有发现问题，明确问题、提出假设和检验假设便无从谈起。而本题中选项A提出假设是在明确问题之后，需要对问题的解决方案提出假定和设想；选项C明确问题是在发现问题的基础上，对问题进行进一步的分析和理解；选项D检验假设则是对提出的假设进行验证。所以
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、（2017年真题）信息披露的表述应当简明扼要，通俗易懂是（）要求。
A.规范性原则
B.易得性原则
C.易解性原则
D.准确性原则
【答案】：C
【解析】本题考查信息披露原则的相关知识。选项A分析规范性原则强调信息披露必须遵循一定的规范和标准，包括格式、内容、程序等方面，以保证信息的一致性和可比性。其重点在于确保信息披露符合既定的规则和要求，而非表述的简明扼要、通俗易懂，所以选项A不符合题意。选项B分析易得性原则主要关注信息获取的难易程度，即信息应当易于被投资者或相关利益者获取。例如，信息应在合适的渠道公布，方便大众
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、（2017年真题）（）是整个尽职调查工作的核心。
A.业务尽职调查
B.财务尽职调查
C.法律尽职调查
D.风险尽职调查
【答案】：A
【解析】本题主要考查尽职调查工作的核心内容。尽职调查一般包括业务尽职调查、财务尽职调查和法律尽职调查等。业务尽职调查是整个尽职调查工作的核心，它主要围绕目标公司的市场、客户、产品、商业模式等业务方面展开，全面了解目标公司的业务状况、竞争优势与劣势、未来发展潜力等。通过业务尽职调查，能够深入把握目标公司的主营业务是否具有可持续性、是否具备核心竞争力等关键问题，这对于投资者做出投资决策起
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。
A.能力
B.意志
C.爱
D.希望
【答案】：D
【解析】本题考查解决基本信任对基本不信任危机所需的品质。选项A“能力”，能力通常是指个体完成某项具体任务或活动所具备的才能和技能，它与解决基本信任和基本不信任这一心理层面的危机并无直接关联，所以A选项不符合要求。选项B“意志”，意志主要体现为个体自觉确定目标，调节支配行动，克服困难，从而实现目标的心理过程。虽然意志在个体成长和应对困难中很重要，但并非解决基本信任对基本不信任危机的关键品质，故B选项不正确。选项C“爱”
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。
A.社会自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
【答案】：B
【解析】本题考查儿童自我意识发展阶段的相关知识。儿童自我意识的发展经历了生理自我、社会自我和心理自我三个阶段。生理自我是自我意识最原始的形态，儿童在3岁以后，自我意识的发展进入社会自我阶段，而心理自我是在青春期开始发展和形成的，是儿童自我意识发展的第三阶段。选项A社会自我是儿童自我意识发展的第二阶段，并非第三阶段，所以A选项错误。选项B心理自我是儿童自我意识发展的第三阶段，该选项正确。选项C生理自我是自我意识发展
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、自然实验法的优点是（）。
A.减少人为性，提高真实性
B.减少人为性，降低真实性
C.提高人为性，增加真实性
D.降低真实性，提高人为性
【答案】：A
【解析】本题考查自然实验法的优点。自然实验法是在自然的情况下，即教育情境下创设控制某些条件，以引起某种心理活动而进行研究的方法。它与实验室实验法相对，实验室实验法是在人为的严格控制实验条件的情况下进行研究的方法，人为性较强。而自然实验法由于是在自然情境中开展，减少了实验的人为控制因素，也就是减少了人为性。同时，因为是在自然真实的环境中，所以其研究结果更能反映出实际的情
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺分析
第一部分单选题(15题)
1、通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（）。
A.从众
B.服从
C.感染
D.模仿
【答案】：C
【解析】本题的正确答案选C。下面对本题各选项进行分析：A选项：从众是指个体在群体压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的社会现象。它强调的是在群体影响下个人行为的一致性，并非是通过言语、表情、动作等方式引起他人相同情绪和行为，所以A选项不符合题意。B选项：服从是个人按照社会要求、群体规范或他人的命令而做出的行为。通常是在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而
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第一部分单选题(15题)
1、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（）。
A.外倾性
B.宜人性
C.责任心
D.开放性
【答案】：B
【解析】本题主要考查“大五”人格理论中各因素的特征。分析各选项A选项外倾性：外倾性表现为个体对外部世界的兴趣和参与程度，得分高者通常具有热情、社交性强、活跃等特点，主要侧重于个体在社交情境中的外向表现，与题目中描述的“能与人和睦相处，表现为信任，直率，利他”的特征不符。B选项宜人性：宜人性代表个人能与人和睦相处的程度，得分高的人具有信任他人、为人
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺模拟题库
第一部分单选题(15题)
1、态度的三种结构不包括（）。
A.态度的认知成分
B.态度的意志成分
C.态度的情感成分
D.态度的行为成分
【答案】：B
【解析】本题主要考查态度的三种结构相关知识。态度通常包含认知、情感和行为三种结构成分：态度的认知成分：指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念，它是态度形成的基础，为个体对态度对象提供了知识和信息，使个体能够对其进行思考和判断，所以选项A属于态度的结构成分。态度的情感成分：是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心部分，反映了个体对态度对象的喜爱、厌恶、尊敬、轻视等内心
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第一部分单选题(15题)
1、刘某以2100元／吨的价格卖出5月份大豆期货合约一张，同时以2000元／吨的价格买人7月份大豆合约一张，当5月合约和7月份合约价差为（）时，该投资人获利。
A.150元
B.50元
C.100元
D.-80元E
【答案】：B
【解析】本题可通过计算建仓时的价差，再结合套利原理分析当价差为多少时投资人获利。步骤一：计算建仓时的价差建仓时，刘某卖出5月份大豆期货合约价格为2100元/吨，买入7月份大豆合约价格为2000元/吨。由于是卖出价格减去买入价格来计算价差，所以建仓时价差为\(2100-2000=100\)元。
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第一部分单选题(15题)
1、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。
A.动作
B.产生式
C.命题和命题网络
D.以上三者
【答案】：C
【解析】本题主要考查陈述性知识在头脑中贮存和表征的形式。选项A：动作动作主要是程序性知识的表现形式，程序性知识是关于如何做某事的知识，通常通过动作技能来体现，比如骑自行车、打字等，它并不是陈述性知识的贮存和表征形式，所以选项A错误。选项B：产生式产生式是一种以“如果……那么……”的形式来表示的规则，它是程序性知识的表征方式之一，用于描述在特定条件下应该执行的操作。而陈述性知识主要是关于事实、概念、原
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第一部分单选题(15题)
1、美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是（）。
A.二因素理论
B.群因素理论
C.三元智力理论
D.多元智力理论
【答案】：C
【解析】本题考查美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论。选项A：二因素理论二因素理论是由英国心理学家斯皮尔曼提出的。该理论认为智力包括一般因素（G因素）和特殊因素（S因素），一般因素是所有智力活动所共有的因素，特殊因素是某一特殊智力活动所特有的因素。所以选项A不符合题意。选项B：群因素理论群因素理论是由美国心理学家瑟斯顿提出的。他认为智力是由几个彼此无关的“原始心理能力”组成，各种智力活动可分
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第一部分单选题(15题)
1、（2020年真题）关于公司型股权资基金的收益分配，以下表述正确的是（）
A.有限责任公司型股权投资基金的分红通常采用现金分配的形式
B.公司型股权投资基金的收益必须按照实缴比例或者实际持股比例进行分配
C.基金在存续期间，需在清偿公司债务之后才可将投资收益进行分红
D.收益分配方案由董事会制定，无需上报股东（大）会通过
【答案】：A
【解析】本题可对各选项逐一分析：A选项：有限责任公司型股权投资基金的分红通常采用现金分配的形式，该表述符合实际情况，此选项正确。B选项：公司型股权投资基金的收益分配，可按
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高校教师资格证之《高等教育心理学》考前冲刺模拟题库提供答案解析
第一部分单选题(15题)
1、个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（）。
A.投射自我
B.理想自我
C.社会自我
D.镜中自我
【答案】：A
【解析】本题可根据各选项所涉及自我概念的定义，来判断符合题干描述的选项。选项A：投射自我投射自我是指个体想象自己在他人心目中的形象，以及他人对自己的评价，进而确立自我。这与题干中“个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我”的描述完全相符，所以选项A正确。选项B：理想自我理想自我是个体对希望自己是一个什么样的人的自我看法，是个体基
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高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟
第一部分单选题(15题)
1、个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）。
A.动机
B.学习动机
C.需要
D.学习需要
【答案】：D
【解析】本题可根据各选项所涉及概念的定义来分析判断。选项A：动机动机是激发和维持个体进行活动，并导致该活动朝向某一目标的心理倾向或动力。它强调的是推动行为的内在动力，而不是个体在学习活动中感到欠缺并力求满足的心理状态，所以A选项不符合题意。选项B：学习动机学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。它侧重于推动学习行为的动力方面，并非是对学习中某种欠缺的心理感受，所
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高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟
第一部分单选题(15题)
1、中等偏难的学习任务，学习者最佳的动机强度是（）。
A.较高
B.中等偏弱
C.中等
D.中等偏强
【答案】：B
【解析】本题可依据学习任务难度与学习者最佳动机强度的关系来进行分析。心理学研究表明，动机强度与学习效率之间并非简单的线性关系，而是呈现出倒U型曲线的关系，且动机的最佳水平会随任务性质的不同而有所变化。具体而言，在完成容易的任务时，动机强度较高可达到最佳学习效果；而当面对困难的任务时，动机强度较低更有利于取得好的成绩；对于中等难度的任务，动机强度保持中等水平最为适宜。本题中所涉及的是中等偏难的学习任务。由于任务有
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高校教师资格证之《高等教育心理学》押题模拟
第一部分单选题(15题)
1、（2019年真题）关于股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的，表述错误的是（）
A.投资可行性分析
B.价值发现
C.保护投资利益
D.风险发现
【答案】：C
【解析】本题可根据股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的，逐一分析各选项。选项A：投资可行性分析尽职调查会全面评估目标企业的各个方面，包括市场前景、商业模式、财务状况等。通过对这些信息的深入分析，可以确定该投资是否具有可行性，判断目标企业是否值得进行投资，所以投资可行性分析是尽职调查的目的之一。选项B：价值发现在尽职调查过程中，会对目标企业的资产、技术、品牌等