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2025惊蛰习俗和谚语
惊蛰，又名“启蛰”，是二十四节气中的第三个节气。斗指丁，太阳到达黄经345°，于公历3月5-6日交节。惊蛰反映的是自然生物受节律改变影响而出现萌发生长的现象。以下是我整理的2025惊蛰习俗和谚语，盼望可以供应给大家进展参考和借鉴。
有关惊蛰传统习俗
吃梨
惊蛰有吃梨的习俗。惊蛰节气，乍暖还寒，气候比拟枯燥，很简单就让人感到口干舌燥，身体不安适。因此在民间素有惊蛰吃梨的风俗习惯
蒙鼓皮
响雷，是惊蛰节气的重要特征。古人想象雷神是位鸟嘴人身，长了翅膀的大神，一手持锤，一手连击环绕周身的很多天鼓，发出隆隆的雷声。惊蛰这天，天庭有雷神击天鼓，人间也利用这个时机来蒙鼓皮。
《周礼
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2025狼王梦读后感6篇
《狼王梦》主要讲了母狼紫岚希望把自己的后代培育成狼王。但在残酷的现实面前，她一次一次失败。下面就是给大家带来的2025狼王梦（读后感），希望大家喜欢!
2025狼王梦读后感(1)
怀揣着狼王梦的狼妈妈紫岚，在与大白狗的厮杀搏斗中，艰难地完成了分娩，为了实现把狼儿培育成狼王的梦想，她付出了一切
跟人比起来，狼的生活实在太残酷了。母狼紫岚，在必要的时候可以食子、伤子，这也太不近人情了。但毕竟血浓于水，紫岚这样做，又何尝不是为了孩子们呢?
其中也很多次把自己潜入母狼的角色，把母狼的心理、感情、视觉描写的淋漓尽致，让人不禁联想到了人类世界的种.种感情，忍不住要互相对比一番。也
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普通心理学注意.ppt
普通心理学注意
什么是注意？定义：注意是心理活动或意识对一定对象旳指向与集中。注意旳特征:指向性和集中性不随意注意随意注意随意后注意
注意旳功能选择旳功能保持旳功能调整旳功能监督旳功能
注意旳品质注意广度又称注意旳范围，是指一瞬间内意识能觉察或知觉到旳对象旳数量。连续性注意注意分配注意转移
注意旳认知理论注意选择旳认知理论注意分配旳认知理论
注意选择旳认知理论一、早期选择理论过滤器理论注意是一种过滤器，按照全或无旳原则工作衰减理论以为过滤器不是按照全或无旳原则进行工作。当信息经过过滤装置时，不被注意或非追随旳信息只是在强度上减弱了，并不是消失了。
二、后期选择理论后期选择理论该理论以为全部旳信
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道问即事炼字角度.docx
道问即事炼字角度
不太明确你所说“道问即事炼字角度”具体指向，推测你可能想从炼字角度赏析与“道问即事”相关的诗词，或是结合“道问即事”创作并进行炼字分析。下面从赏析与创作两方面展开：
一、赏析角度——从炼字看“道问即事”诗歌的精妙
以贾岛《寻隐者不遇》为例，这首诗生动体现了“道问即事”的情境，炼字也极具匠心：
“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”
“问”字：一个“问”字直接点题，引出了整首诗的叙事脉络。诗人与童子之间的问答，构建起诗歌的情节框架，使读者仿佛置身于山林对话场景中。
“言”字：简洁明了地承接上文的“问”，清晰展现出童子回应的过程，
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杜威心理学思想的发展历程.docx
杜威心理学思想的发展历程
目录
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
二、杜威的早期心理学思想．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
杜威的成长背景与教育经历．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1家庭环境与早期教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2学术追求与心理学启蒙．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
杜威心理学思想的萌芽．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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心理健康与行为研究.pptx
心理健康与行为研究主讲人：
目录01心理健康的重要性02行为研究的方法03心理健康与行为的关系04心理健康问题的预防和干预05行为研究案例分析
心理健康的重要性01
心理健康定义心理健康涉及个体情感的稳定性，如情绪调节能力，避免极端情绪波动。情感稳定性心理健康还体现在个体与社会环境的适应能力，如人际交往和应对压力的能力。社会适应性心理健康包括认知功能的正常运作，如注意力集中、记忆和决策能力。认知功能
心理健康的作用良好的心理健康有助于人们建立和维护积极的人际关系，减少冲突和误解。促进人际关系和谐心理健康的人更能适应环境变化，面对生活和工作中的挑战时，能更快地调整和恢复。增强适应能力心理状态良好
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防暴恐知识在超市的应用.docx
防暴恐知识在超市的应用
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防暴恐知识在超市的应用
随着社会的快速发展，安全形势日益严峻，暴恐事件偶有发生。对于人员密集、流动性大的超市而言，加强防暴恐知识的普及和应用显得尤为重要。超市作为民众日常生活的重要场所，其安全状况直接关系到消费者的生命财产安全和社会稳定。因此，将防暴恐知识融入超市的日常管理和应急处理中，是保障公众安全、维护社会秩序的关键一环。
超市防暴恐知识的应用，首先要从安全防范意识的培养开始。超市的全体员工都应接受防暴恐知识的专业培训，了解暴恐行为的特点和识别方法。员工需学会识别可能引发暴恐事件的蛛丝马迹，如留意异常聚集的人群、留意顾客的言行举止等，及时发现可疑情况并
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防暴恐意识培养与提升.docx
防暴恐意识培养与提升
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防暴恐意识培养与提升
在当今社会，暴恐事件不仅对人们的生命安全构成严重威胁，也严重影响着社会的和谐稳定。防暴恐意识的培养与提升，不仅是每位公民应尽的责任，更是维护国家安全和社会安宁的重要一环。本文将探讨如何有效培养与提升防暴恐意识，以期增强公众的安全防范能力。
一、了解暴恐事件的危害
暴恐事件往往具有突发性、恶劣性和不可预测性，其破坏力巨大，给社会带来严重的负面影响。因此，我们需要充分认识暴恐事件的危害，增强防范意识。这包括对恐怖主义定义、表现形式及其背后原因的深入了解，以及对各类暴恐事件案例的学习与分析。
二、加强防暴恐知识普及
防暴恐意识的培养与提升离不
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孤独症患者在不同时期的异常表现.ppt
第1页，共11页，星期日，2025年，2月5日婴儿期孤独症的异常表现喜闹类：特别喜欢哭闹；特别容易激惹；对声、光敏感；触觉敏感；睡眠时间少；只有用音乐、摇晃童车等才能停止。倔强、反抗性较强。喜静类：不哭不闹，即使饿了也很少哭闹；睡眠多；没有任何要求，容易照顾；需要定时喂奶；长大也不活跃。视听觉异常。从来不望妈妈的脸和眼睛；视觉漂忽和注意涣散；听到声音也不去寻找声源。语迟：2--3个月后仍不发音；建立不起依恋和感情联系。7、8个月仍分不清亲疏；逗玩没表情；对自己的名字没反应。兴趣奇特：对玩具和环境不感兴趣，对广告词、强节奏音乐、天气预报、玩手、拍头等感兴趣。运动迟缓或不均匀。一岁不会翻身，却会走
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普通心理学知识感知觉.ppt
知觉的理解性第30页，共53页，星期日，2025年，2月5日知觉的理解性第31页，共53页，星期日，2025年，2月5日知觉的理解性第32页，共53页，星期日，2025年，2月5日知觉的恒常性含义当人从不同角度观察同一事物时,虽然物体在视网膜上的投影发生了很大的变化，但人仍然能把它知觉成用一形状。也就是知觉的条件在一定的范围或一定的程度上发生变化时，知觉的映象保持相对的稳定。主要有大小恒常性、形状恒常性、亮度恒常性、颜色恒常性等。上述事实表明，人的知觉并不完全随着客观条件的变化而变化，而是一种主观的映象。影响因素：（1）客观参照（2）人的知识经验知觉的恒常性第33页，共53页，星期日，2025
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个人成长的三大陷阱与破局之道.pptx
主讲人：时间：2025.5个人成长的三大陷阱与破局之道
CONTENTS目录无头苍蝇型陷阱：战术勤奋掩盖战略懒惰01拼命三郎型陷阱：透支身体忽视能量管理03独行侠型陷阱：闭门造车拒绝反馈02
01无头苍蝇型陷阱：战术勤奋掩盖战略懒惰
忙碌却无方向很多人每天忙忙碌碌，却不知道自己在忙什么，只是机械地完成任务，没有明确的目标和方向。
例如，一些学生每天都在刷题，但没有思考这些题目是否有助于提升自己的能力，只是单纯地为了完成任务而做题。01陷阱表现
体力消耗替代脑力突破很多人宁愿花大量时间做重复性劳动，也不愿进行深度思考和刻意练习。
例如，有人愿意花10小时整理笔记，却不愿意花1小时去深入思考和总结
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肿瘤患者疼痛心理干预机制.pptx
肿瘤患者疼痛心理干预机制演讲人：日期:
目录CATALOGUE肿瘤疼痛心理概述疼痛与心理的相互作用机制疼痛对心理状态的影响心理评估工具与方法心理干预策略体系多维度支持体系建设
01肿瘤疼痛心理概述PART
疼痛心理的定义与内涵01疼痛心理定义疼痛心理是指患者因疼痛而产生的心理反应和情感体验，包括焦虑、抑郁、恐惧等。02疼痛心理内涵疼痛心理不仅涉及疼痛的感觉和情感体验，还包括认知、行为和社会等多个方面。
肿瘤疼痛的流行病学特征肿瘤患者中疼痛的发生率很高，尤其在晚期患者中更为普遍。高发病率肿瘤疼痛的程度因个体差异而异，从轻微不适到难以忍受的剧烈疼痛都有。疼痛程度多样肿瘤疼痛的性质多样，包括持续性疼
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大学生恋爱观.pptx
大学生恋爱观
单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点
汇报人：
目录
恋爱观的定义
壹
大学生恋爱的特点
贰
恋爱对学业的影响
叁
恋爱中的问题与解决方法
肆
恋爱与个人成长的关系
伍
恋爱观的定义
单击此处输入你的正文，请尽量言简意赅的阐述观点
第一章节
恋爱观概念
恋爱观是个人对爱情本质、目的和意义的看法和态度，反映了个人的价值取向。
恋爱观的内涵
不同的文化背景和教育环境会影响个体的恋爱观，形成独特的恋爱态度和行为模式。
恋爱观与文化背景
恋爱观通过个人选择伴侣的标准、恋爱中的行为和对关系的处理方式体现出来。
恋爱观的表现形式
恋爱观通常在个体成长过程中逐渐形成，受到家庭、教育、
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学前教育心理学复习资料.pptx
学前教育心理学复习资料办公软件有限公司汇报人：
目录01学前教育心理学基础02儿童发展心理学03教育心理学04教学方法与策略05评估与评价方法06案例分析与实践应用
学前教育心理学基础章节副标题01
心理学定义与范畴心理学是研究人类及动物心理活动和行为的科学，涉及感知、认知、情感等多个方面。心理学的定义01心理学领域广泛，包括发展心理学、社会心理学、临床心理学等，涵盖个体与群体行为。心理学的研究范畴02
学前教育心理学重要性学前心理学指导下的教育能更好地满足儿童多方面发展需求，如认知、情感和社会性。促进儿童全面发展学前心理学研究帮助识别早期行为问题，为及时干预提供理论依据，促进儿童健康成长。预
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学前教育心理学1pdf.pptx
,aclicktounlimitedpossibilities学前教育心理学汇报人：
目录01学前教育心理学基础02儿童发展理论03教学方法04评估与干预策略
学前教育心理学基础PARTONE
心理学概述心理学是研究人类行为和心理过程的科学，涉及感知、认知、情感、人格等方面。心理学的定义心理学广泛应用于教育、咨询、健康、工业组织等多个领域，对社会有重要影响。心理学的应用领域心理学有多个流派，如行为主义、认知主义、精神分析等，各自有不同的理论和方法。心理学的主要流派010203
学前教育心理学的重要性学前心理学帮助教育者理解儿童发展规律，促进其认知、情感和社会性全面发展。01通过心理学原理，教师
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医疗设备研发成果保密及市场准入合同.docx
医疗设备研发成果保密及市场准入合同
甲方（研发方）：
名称：____________________
地址：____________________
法定代表人：____________________
联系方式：____________________
乙方（市场准入方）：
名称：____________________
地址：____________________
法定代表人：____________________
联系方式：____________________
名称：____________________
型号：____________________
注册编号：_______
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Macbeth麦克白中文版.doc
剧中人物
邓肯 苏格兰国王 马尔康 道纳本 邓肯之子 麦克白 班 柯 苏格兰军中大将 麦克德夫 列诺克斯 洛 斯 孟提斯 安格斯 凯士纳斯 苏格兰贵族 弗里恩斯 班柯之子 西华德 诺森伯兰伯爵，英国军中大将 小西华德 西华德之子 西登 麦克白的侍臣 麦克德夫的幼子 英格兰医生 苏格兰医生 军曹 门房 老翁 麦克白夫人 麦克德夫夫人 麦克白夫人的侍女 赫卡忒及三女巫 贵族、绅士、将领、兵士、刺客、侍从及使者等 班柯的鬼魂及其他幽灵等 地点
苏格兰；英格兰
第一幕
第一场 荒原
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从弗洛姆的人性理论解读生命册中的人物形象.docx
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从弗洛姆的人性理论解读《生命册》中的人物形象
摘要
《生命册》这本书描写的是二十世纪五六十年代以来农村人在城市与乡村之间游走、打拼，努力想挤进城市，发家致富。最后由于时代的进步和发展，迫于现实生活的压力和欲望的扩大，导致了原本美好理想的破灭的故事。这是一本记录了一个个乡村人和城市人的人生轨迹的书。书中所记录的每个人的人生轨迹，仍和我们现实生活中的一些人相似，所以说故事中所说的“生命册”不仅仅只限于故事中，更是我们属于现在很多人的“生命册”。研究李佩甫所写的《生命册》，能让读者对自己的人生有所感触，反思自己的人生价值，理性地审视在现代化的浪潮下，徘徊在城乡之间
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毛姆《人性的枷锁》中的十句.docx
1、世上本无美丑，有的只是真相。对美的追求不过是感情用事罢了。
2、生而受难，久难而终。生活的意义在于生活本身，而不在于你如何去描写。
3、人们往往过高估计自己在他人心目中的地位。
4、人是复杂的生物，内心的矛盾常常让我们无法自拔。
5、将来会怎么样，我根本不会考虑。要是成天想着今天，愁着明天，
生活还有什么意思呢？就是事情糟到无可再糟的地步，我想总还是有路可走的。
6、生活的本质在于变化，而变化是唯一不变的真理。
7、若是一个人口袋空空，就会变得斤斤计较、吝啬小气、贪得无厌。贫穷会扭曲人的心理，让他不得不以一种恶俗的视角来看待世界。
8、人类的欲望是无止境的，而满足却是短暂的。
9、但凡发生
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情景体验法在“学前儿童心理学”课程教学中的应用.docx
情景体验法在“学前儿童心理学”课程教学中的应用
情景体验法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。在“学前儿童心理学”课程教学中应用情景体验法，能够让学生更深入地理解学前儿童的心理特点和发展规律，有效提升教学效果。
情景体验法在理论教学中的应用
-案例情景引入理论知识
教师可以在讲解每个章节的理论知识前，先呈现一个贴近学前儿童实际生活的案例情景。例如，在讲解幼儿的自我意识发展时，讲述这样一个情景：幼儿园的区域活动时间，一个小男孩正在玩积木，另一个小朋友过来想要