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心理咨询新纪元-打造全方位的门诊心理服务.pptx
心理咨询新纪元打造全方位的门诊心理服务Presentername
Agenda心理咨询基本概念患者信息保护心理咨询实施方案心理咨询协助应对挑战跨学科医师合作心理问题诊断治疗心理咨询在医疗应用
01.心理咨询基本概念心理咨询的概念和方法
心理咨询的概念阐述心理咨询的含义和基本概念01心理咨询的目的解释心理咨询的目标和意义02心理咨询的应用介绍心理咨询在门诊部的实际应用场景03定义心理咨询和阐明其目的心理咨询的定义和目的
通过改变思维和行为模式来调整情绪和行为反应认知行为疗法帮助患者识别和解决问题，提供解决方案和应对策略解决问题疗法教授患者情绪管理和调节技巧，提高情绪稳定性和适应能力情绪调节技巧常
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心理健康问题与职业发展-职业规划师角色.pptx
心理健康问题与职业发展
职业规划师角色
Presentername
Agenda
心理健康与职业发展
介绍
心理健康与职业发展
维护心理健康的措施
职业规划的考虑因素
01.心理健康与职业发展
心理韧性对个体的重要性
突破困境
心理健康问题的影响
自我认知
职业规划中的情绪管理
心理健康
02.介绍
心理健康问题对职业发展的影响
心理健康与职业规划
提高心理韧性的方法
职场秘籍
03.心理健康与职业发展
保持心理健康对职业发展的重要性
探寻内心
及时寻求支持和帮助
注重心理韧性的提高
应对职业发展中的挑战
04.维护心理健康的措施
心理健康关怀指南
心理健康，做好关怀
寻求心理辅导和支持
心态
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患者走失的应急预案演练脚本.docx
患者走失的应急预案演练脚本
角色分配
1.患者：李大爷，患有老年痴呆症，68岁。
2.家属：李大爷的儿子小李。
3.责任护士：小张。
4.护士长：王护士长。
5.保安：老张。
6.医院各科室医生、护士若干。
7.广播员。
场景一：发现患者走失
时间：上午9:00
地点：医院病房区
责任护士小张像往常一样在病房区进行查房。当她来到李大爷的病房时，发现李大爷的床位空着，被子凌乱地堆在床上。小张心里一惊，赶紧询问同病房的其他患者。
患者A：“刚才看到李大爷一个人往电梯那边去了，好像是迷迷糊糊的样子。”
小张意识到情况不妙，李大爷患有老年痴呆症，很有可能走失了。她立刻回到护士站，查看监控，确认李大爷已
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百年孤独演讲模版.pptx
百年孤独X读书分享
百年孤独目录
百年孤独《百年孤独》作为一部魔幻现实主义的作品，通过讲述布恩迪亚家族七代人的传奇故事，展现了哥伦比亚社会的历史和文化。故事讲述马孔多小镇和布恩地亚家族的兴衰变化与传奇故事，记录了家族命运与百年历史，是重复地叙述相同而荒唐的命运，是拉美国家几百年命运的缩影，独具意味地隐喻着人类文明史的建立、发展与终结，在荒凉失落与荒唐可笑中诠释宿命式的轮回
马尔克斯在这部作品中运用了大量的象征主义手法，如马孔多镇的毁灭、第一代人的被捆在树上的命运等等，都寓言般地呈现了人类社会的历史和命运。这些象征不仅具有深刻的内涵，也使得整个故事更加生动和有趣
百年孤独最后，我认为《百年孤独》
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十八项核心制试题及答案.docx
十八项核心制试题及答案
一、选择题（每题3分，共30分）
1.首诊负责制度中，首诊医师对急、危、重症患者应立即实施必要的抢救，（）。
A.等待上级医师会诊后再进一步处理
B.及时报告上级医师，积极抢救并做好记录
C.立即转院
D.让患者自行去更高级别医院
答案：B
解析：首诊医师对急、危、重症患者应立即实施必要的抢救，及时报告上级医师，积极抢救并做好记录。不能等待上级医师会诊后再处理，也不能随意转院或让患者自行去更高级别医院，所以选B。
2.三级查房制度中，科主任或具有副主任医师以上专业技术职务任职资格医师查房，每周至少（）次。
A.1
B.2
C.3
D.4
答案：B
解析：科主任或具有副主
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中学生心理健康状况的调查报告.docx
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中学生心理安康状
况的调查报告
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢送您下载，感谢
中学生正处于身心快速进展的时期，他们所面临的内外压力普遍增多，其中不少压力已超过了他们所能负荷的程度，常常引起纷扰的、不利的、危机重重的后果。国内有些调查说明，不同程度的心理困扰和适应不良的学生所占比例较高。那么，当前**县中学生的心理安康状况如何呢?带着这一问题，我们开展了认真细致的调查争论，以期了解当前**县中学生的心理安康状况，为**县各中学进一步开展心理安康教育，全面提高学生的心理素养和心理安康水平供给对策性建议，也供教育行政部门和其他人士参考。
一、调查对象与方法
调查工具：承受华东师
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儿童自闭症的家庭护理指导.pptx
儿童自闭症的家庭护理指导作者：
自闭症的定义和成因定义自闭症谱系障碍(ASD)是一种神经发育障碍，影响着个体的社会互动、沟通和行为模式。成因ASD的确切原因尚不清楚，但可能是基因、环境因素和大脑发育异常的综合作用。
自闭症儿童的核心症状社会互动缺乏眼神交流、难以理解他人情绪和意图、缺乏社交互动兴趣。沟通语言延迟、语言表达困难、难以理解抽象概念、重复语言和词语。行为刻板行为、兴趣狭窄、对变化敏感、感官调节障碍。
早期识别和诊断的重要性1早发现早期识别和诊断可以尽早干预，提高治疗效果，改善儿童生活质量。2早干预早干预能最大程度地帮助儿童发展语言、社交和认知能力，促进全面发展。
自闭症儿童的行为特征
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(最新)525心理健康知识竞赛1.docx
(最新)525心理健康知识竞赛1
一、竞赛基础信息
本次525心理健康知识竞赛以“关爱心灵，共筑健康”为主题，旨在5·25全国大中学生心理健康日期间，普及心理健康知识，提高大众对心理健康的重视程度，增强人们应对心理问题的能力。
二、竞赛组织与筹备
（一）组织架构
成立专门的竞赛筹备委员会，成员包括心理健康专家、学校老师、专业心理咨询师等。筹备委员会负责竞赛的整体策划、规则制定、题目筛选、场地安排、宣传推广等工作。
（二）宣传推广
1.线上宣传
利用社交媒体平台，如微信公众号、微博、抖音等，发布竞赛通知、规则、题目示例等信息，吸引大众关注。制作精美的宣传海报和视频，在各大平台进行推广。
与学校、
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儿童自闭症的家庭支持与管理.pptx
儿童自闭症的家庭支持与管理本演讲旨在为家长们提供有关儿童自闭症的家庭支持与管理方面的知识和建议，帮助大家更好地理解和帮助自闭症孩子。作者：
什么是自闭症自闭症谱系障碍(ASD)是一种神经发育障碍，影响个体社交、沟通和行为。它是一种终身疾病，但通过早期干预和持续支持，许多自闭症患者可以获得显著的进步。
自闭症的特点社交障碍与他人建立和维持关系困难。沟通困难语言表达和理解障碍，非语言沟通障碍。行为模式重复喜欢固定的例行公事和兴趣，对变化敏感。感觉敏感对声音、光线、触觉等感觉刺激异常敏感或迟钝。
自闭症的诊断标准社交障碍缺乏社交互动兴趣，非言语交流困难，社交关系理解能力差。沟通障碍语言发展延迟，言语
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心理咨询中的教育惩戒规则心得体会.docx
心理咨询中的教育惩戒规则心得体会
在心理咨询工作中，教育惩戒规则的制定与实施扮演着至关重要的角色。经过系统学习相关理论和多次实践尝试，我逐渐认识到，科学合理的惩戒规则不仅能够帮助个体建立正确的行为规范，还能促进其心理健康的发展。这些规则的背后蕴含着深刻的教育理念和心理学原理，理解和应用这些原则，对于提升咨询效果具有积极的推动作用。
在学习过程中，我对教育惩戒的本质有了更深的理解。惩戒不应仅仅是为了惩罚，更应注重引导和教育，让个体在遵守规则的过程中感受到尊重和关怀。心理咨询中的惩戒规则强调“以人为本”，重视个体的成长和情感体验，反对机械式、惩罚式的管理方式。这样的规则制定遵循“尊重个体、引导行为
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心理健康服务中心专业技能考核试卷含答案.docx
心理健康服务中心专业技能考核试卷含答案
1.精神分析理论之所以被称为深层心理学，其原因是（）。
A、不承认潜意识层面心理活动的存在
B、十分强调意识活动对人类心理的深刻作用
C、十分强调潜意识对人类心理的作用(正确答案)
D、否认意识层面心理活动的存在
2.下列说法中错误的是（）。
A、为适应新的生存环境而咨询称为发展咨询
B、心理健康水平下降而咨询称为健康咨询
C、为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询
D、因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询(正确答案)
3.心理咨询师不能与求助者建立除咨访关系之外的其他关系，这是限制性观点中的（）。
A、感情限制(正确答案)
B、咨询目标
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九州职业技术学院《心理咨询理论与技术》2023-2024学年第一学期期末试卷.doc
学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号
学校________________班级____________姓名____________考场____________准考证号
…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………
第PAGE1页，共NUMPAGES3页
九州职业技术学院《心理咨询理论与技术》
2023-2024学年第一学期期末试卷
题号
一
二
三
四
总分
得分
批阅人
一、单选题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分．在每小题给出的四个选项中，只有一项
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惊恐发作护理要点与实施策略.pptx
惊恐发作护理要点与实施策略
演讲人：
日期:
CATALOGUE
目录
01
症状识别与评估
02
急性期应对措施
03
心理干预方案
04
药物管理规范
05
环境支持策略
06
长期预防管理
01
症状识别与评估
典型临床表现特征
突如其来的强烈恐惧
失控感或濒死感
强烈的逃避愿望
躯体症状
患者突然感到极度害怕，紧张不安，伴有心跳加速、出汗、颤抖等自主神经症状。
患者试图逃避引起惊恐的情境或地点，甚至可能出现逃离现场的行为。
患者感到自己无法控制恐惧，有濒临死亡的感觉，但意识清醒。
可能出现头痛、头晕、胸闷、呼吸困难、口干、四肢麻木等躯体不适症状。
发作诱因筛查方法
询问病史
详细询问患
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情感化设计方案实施路径.pptx
情感化设计方案实施路径;目录;01;通过问卷调查、用户访谈、社交媒体监测等方式，收集用户的行为、态度、价值观等方面的信息。;服务流程拆解;;02;感官层次;;在用户与产品或服务进行交互的过程中，实时反馈用户的操作结果和情感状态，让用户感受到被关注和重视。;03;红色代表热情、活力与警示；蓝色代表冷静、信任与科技；黄色代表快乐、温暖与警示等。;;;04;语音韵律特征提取;;环境光效氛围营造;05;;;;06;由市场、设计、研发、运营等多部门共同参与，确保情感化设计贯穿于产品全生命周期。;;通过用户调研、用户行为分析等方式，收集用户对产品的情感反馈，了解用户对产品的满意度和改进意见。;THANKS
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患者的姑息护理系统化实施.pptx
患者的姑息护理系统化实施
演讲人：
日期:
目录
CATALOGUE
姑息护理概念与原则
症状管理策略
心理社会支持体系
多学科协作模式
伦理与法律考量
家庭护理与临终关怀
01
姑息护理概念与原则
PART
定义与核心理念
目标
减轻患者痛苦，缓解症状，提高患者及其家属的生活质量。
03
姑息护理强调尊重患者的尊严、自主权和人权，关注患者身体、心理、社会和灵性的全面需求。
02
核心理念
定义
姑息护理是一种专注于提高患有无法治愈疾病的患者生活质量的护理方法。
01
服务对象识别标准
姑息护理的患者必须患有无法治愈的疾病，如癌症、慢性器官衰竭等。
患有无法治愈的疾病
患者存在疼痛、呼吸困难、
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患者心理健康护理.pptx
患者心理健康护理;目?录;心理健康护理概述;心理健康的定义与范畴;患者心理问题常见类型;消除患者心理困扰，提高其应对能力和生活质量，促进患者身心康复。;心理评估方法;标准化心理测评工具;临床行为观察重点;患者需求分层标准;干预措施分类;支持性心理疗法应用;药物协同管理规范;;特殊群体护理要点;倾听与理解;老年患者情绪支持;儿童患者干预技巧;家属与团队协作;家属沟通教育策略;多学科协作模式;危机事件应对流程;护理质量提升;护理人员培训机制;;伦理与隐私保护标准;THANKS
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患癌家属心理护理要点解析.pptx
患癌家属心理护理要点解析
演讲人：
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CONTENTS
01
家属心理特征认知
02
有效沟通策略
03
压力管理支持
04
自我关怀强化
05
特殊阶段干预
06
资源支持网络
01
家属心理特征认知
确诊初期的心理冲击
焦虑和恐惧
内疚和自责
否认和逃避
无助和沮丧
家属常常担心患者的病情、治疗过程和预后，感到恐惧和不安。
家属可能无法接受现实，出现否认或逃避的情绪，甚至拒绝接受治疗。
家属可能会责怪自己没有照顾好患者，或者认为自己的某种行为导致了患者的癌症。
面对无法掌控的局面，家属可能感到无助和沮丧，不知道该如何面对未来。
治疗期的情绪波动模式
焦虑和紧张
悲观和失望
愤怒
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患儿家长心理护理实务要点.pptx
患儿家长心理护理实务要点;目?录;家长心理特点分析;;;危机信号识别标准;有效沟通技巧;;;;心理干预策略;;情绪疏导技术应用;帮助家长和患儿在困境中寻找积极的意义和价值，增强生活信心。;家庭支持系统建设;明确每个家庭成员在患儿照顾中的定位和职责，增强家庭内部的协作和配合。;;;压力应对机制;;识别应激源;;延伸支持资源;;互助社群运营模式;明确专业机构转介的标准和流程，确保患儿家长能够及时得到专业的心理支持和帮助。;THANKS
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急症患儿心理护理.pptx
急症患儿心理护理
演讲人：
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目
录
CATALOGUE
02
理论基础
01
护理概述
03
评估方法
04
干预措施
05
特殊情境应对
06
团队协作机制
护理概述
01
急症患儿心理特征
急症患儿心理特征
恐惧和焦虑
认知受限
依赖和被动
情绪波动大
急症患儿常常表现出对疾病和治疗的恐惧，以及对陌生环境和人群的焦虑。
急症患儿往往需要依赖医护人员和家长的照顾，缺乏自主性和独立性。
急症患儿可能因为疼痛、不适或药物的影响，导致认知能力受限，无法全面理解周围的情况。
急症患儿的情绪容易受到影响，可能出现哭闹、抗拒、抑郁等情绪反应。
缓解恐惧和焦虑
通过有效的心理护理，帮助急症患儿缓解
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急救电话用处大.pptx
急救电话用处大
演讲人：
日期:
目录
02
核心应用场景
01
基础概念解析
03
正确使用流程
04
社会价值体现
05
国际运行对比
06
优化发展方向
01
基础概念解析
急救电话定义
01
急救电话的定义
急救电话是一种特殊的电话号码，通常用于在紧急情况下请求医疗援助或救助。
02
急救电话的作用
急救电话可以迅速联系到医疗救护人员，为病人提供及时、专业的救治服务。
全球通用号码
全球很多国家都设有急救电话号码，以便在紧急情况下使用，如“120”是中国大陆的急救电话号码。
全球通用急救号码
不同国家的急救电话号码可能不同，例如美国的急救电话是“911”，英国的急救电话是“999”。