UML理论/建模 - 文档宝

软件工程与UML（第2版）实战模拟教学过程评价系统.pdf 教学过程评价系统一、项目背景基于某高校的实际情况，通过借鉴国内外高校教师教学评价经验，软件建模课程团队创建了一套教师教学评价指标体系，运用AHP 层次分析法建立评价模型。开发出一套基于B/S模式的WEB应用软件 —教学过程评价系统，在线实现全校学生对教师课程教学质量的综合评价，改变以往涂写答题卡式的书面评价，并可以自动、实时地按需要进行评价结果的统计、分析、显示、打印，系统用到的所有评价数据都采用动态方式管理，同时具备一定的智能分析功能。成果用软件包形式提交，安装到学校教务处服务器上与现有教学管理系统实现数据共享。二、项目主要功能教学过程评价系统是一个基于B/S结构的专门针

2025-06-07 约2.18千字 5页立即下载

软件工程与UML（第2版）实战模拟教学测试平台.pdf 教学测试平台一、项目背景基于某高校的实际情况，通过借鉴国内外高校教师教学经验，软件建模课程团队开发出一套基于B/S模式的WEB应用软件—教学测试平台，该系统实现学生网络自测功能，拥有主客观试题考试、阅卷的智能化、无纸化。二、项目主要功能教学测试平台主要包括以下几个功能模块：专业信息管理模块、学生信息管理模块、课程信息管理模块、试题管理模块、考试模块以及阅卷模块。专业信息管理模块功能。添加、删除、修改专业。管理员能够新增专业，新增专业名称不得与现有专业重名。管理员能够对现有专业名称进行修改。管理员能够删除现有专业，删除专业时该专业下的班级信息同时删除；添加、删除专业下的

2025-06-03 约2.27千字 6页立即下载

软件工程与UML（第2版）案例自动扶手电梯的三种开关控制方式的可行性分析——可行性分析.pdf 自动扶手电梯的三种开关控制方式的可行性分析——可行性分析背景：通常我们都是直接开始做项目，有必要进行可行性分析吗？什么时候进行可行性分析，可行性分析又有哪些内容？设计原则：在学习可行性分析的理论之前，先让学生通过自己的方式实践，通过课堂讨论交流，领悟为什么要进行可行性分析。该案例引导学生深入实践，理解从经济可行性、技术可行性、操作可行性、社会可行性和抉择五个方面进行可行性分析的必要性，明确可行性分析的目的及内容。至于可行性分析具体的方法和工具将通过案例2学习。主要教学方法：课外调查、课堂讨论案例情景：自动扶手电梯的开关控制有多种方式，试对以下三种单位的手扶电梯开关控制方

2025-06-07 约小于1千字 1页立即下载

软件工程与UML（第2版）案例人力资源部管理信息系统--需求说明.pdf 人力资源部管理信息系统需求描述 1基本需求 1.1基本框架图1人力资源子系统基本框架图 1.2系统业务流程图先对工程进行注册登记，根据注册登记得到的信息来进行安全监督系统的相关工作。人力资源部信息系统的流程图如下：图2人力资源子系统流程图 1.3系统数据流程图 3 图人力资源子系统总体数据流程图 4DFD 图人力资源子系统第一层 5 图人力资源子系统数据流程图 2功能需求 2.1人员招聘管理目标：记录人员招聘情况内容：某某公司人员招聘申请表主要记录要招聘的员工各方面基本情况，如姓名、性别、出生年月、身份证号码等基本信息，由求职者网上注册填写，或人力资源部员工填写。录入以后可以求

2025-06-06 约8.36千字 12页立即下载

软件工程与UML（第2版）课程简介.docx 《软件工程与UML》课程简介课程面向软件开发岗位，通过软件建模与软件文档写作内容的学习，熟悉项目开发流程和软件过程模型；掌握面向对象的分析、设计和软件建模方法，熟悉软件文档的撰写；进行面向对象的软件工程开发实践。实践中可体验产品经理、项目组长、程序员、测试员、软件咨询服务等多种岗位角色，从而根据自身条件和兴趣，确定职业发展方向，形成自己的职业规划。以任务驱动方式组织知识点，基于软件产品开发的实际流程（问题定义，可行性分析，需求分析，概要设计，详细设计，编码，测试，部署，运行及维护，逆向工程等），提炼出阶段性的任务，以阶段验收的形式进行课程设计考核，实践过程中可以借助项目管理工具（如禅道等）

2025-06-05 约小于1千字 1页立即下载

软件工程与UML（第2版）教学整体设计.docx PAGE4 《《软件工程与UML》整体教学设计课程类别：课程主讲人：所在学院：整体教学设计基本信息课程名称软件工程与UML 学分 4 学时 72 授课对象大二年级选用教材《软件工程与UML（第2版）》，罗炜、刘洁主编，高等教育出版社，2023.8， ISBN978-7-04-058625-1 课程定位专业核心课程，是基于工作过程的课程。课程具有一定的综合性，在学生具备一定软件开发经验和项目经验的基础上开设。课程面向软件开发岗位，通过软件建模与软件文档写作内容的学习，熟悉项目开发流程和软件过程模型；掌握面向对象的分析、设计和软件建模方法，熟悉软件文档的撰写，进行面向对

2025-06-06 约2.97千字 7页立即下载

软件工程与UML（第2版）教案-教学设计单元7-1 建模系统的实体类型.docx 武汉软件工程职业学院教案（理论教学首页）（第1页）《软件工程与UML》武汉软件工程职业学院教案（附页）（第NUMPAGES2页）装订线章节名称装订线单元7系统分析任务：建模系统的实体类图授课安排授课时数 2 授课时间第11周第1次课授课方法讲练结合授课教具机房，StarUML、ROSE或VISIO 教学目标知识目标：掌握系统分析与分析模型、建立分析模型的方法、建模系统的实体类图、实体类图与数据库的实现。能力目标：识别实体类，并建模其关系。思政目标：思考“是什么”、“怎么做”、“为什么”，理解系统分析的核心任务。教学重点建模系统的实体类图教学难点

2025-06-06 约1.9千字 6页立即下载

软件工程与UML（第2版）教案-教学设计单元3-2 表示类之间的关系.docx 武汉软件工程职业学院教案（理论教学首页）（第1页）《软件工程与UML》武汉软件工程职业学院教案（附页）（第NUMPAGES2页）装订线章节名称装订线单元3系统的静态建模任务2：表示类之间的关系授课安排授课时数 2 授课时间第3周第2次课授课方法讲练结合授课教具机房，StarUML、ROSE或VISIO 教学目标知识目标：UML中类之间的关系表示。能力目标：类的设计，类之间关系的设计。思政目标：培养反复迭代、逐步完善的工匠精神。教学重点 UML中类之间的关系表示教学难点 UML中类之间的关系表示【教学环境】多媒体机房软件需求：机房，StarUM

2025-06-06 约1.68千字 6页立即下载

软件工程与UML（第2版）教案-教学设计单元3-1 类的表示.docx 武汉软件工程职业学院教案（理论教学首页）（第1页）《软件工程与UML》武汉软件工程职业学院教案（附页）（第NUMPAGES2页）项目任务单元3系统的静态建模任务1：类的设计授课安排授课时数 2 授课时间第3周第1次课授课方法讲练结合授课教具机房，StarUML、ROSE或VISIO 教学目标知识目标：类图的表示形式，属性和方法的细节，重数的意义。能力目标：类的不同表示方式，接口的表示。思政目标：培养良好的逻辑思维能力，培养精益求精的精神。教学重点类的基本组件教学难点类的基本组件【教学环境】多媒体机房软件需求：机房，ROSE或VISIO 【

2025-06-06 约1.43千字 5页立即下载

软件工程与UML（第2版）教案-教学设计单元2-2 细化系统的功能需求.docx 武汉软件工程职业学院教案（理论教学首页）（第1页）《软件工程与UML》武汉软件工程职业学院教案（附页）（第NUMPAGES3页）章节名称单元2系统的功能需求建模任务二细化系统的功能需求授课安排授课时数 2 授课时间第2周第2次课授课方法讲练结合授课教具机房，StarUML、ROSE或VISIO 教学目标知识目标：掌握用例文档的书写规范和活动图的画法。能力目标：按照规范书写用例文档，能利用用例文档及活动图建模系统的事件流。思政目标：从用户的角度出发，具备“同理心”；由整体到细节，具备分层设计的意识；开始阶段“抓大放小”，后继阶段“精益求精”。教学重点用例

2025-06-06 约小于1千字 4页立即下载

软件工程与UML（第2版）教案-教学设计单元2-1 初步建模系统的功能需求.docx 武汉软件工程职业学院教案（理论教学首页）（第1页）《软件工程与UML》武汉软件工程职业学院教案（附页）（第NUMPAGES2页）装订线章节名称装订线单元2系统的功能需求建模任务一：初步建模系统的功能需求授课安排授课时数 2 授课时间第2周第1次课授课方法讲练结合授课教具机房，StarUML、ROSE或VISIO 教学目标知识目标：掌握软件工具的使用，用例图的主要组件，用例间的包含、扩展、泛化关系，包含关系与扩展关系的区别。能力目标：能准确识别系统的参与者和用例；能准确识别系统的关系，建模初始用例模型。思政目标：从用户的角度出发，具备“同理心”；开始阶段“

2025-06-05 约1.76千字 5页立即下载

软件工程与UML（第2版）教案-教学设计单元1-1 选择适当的软件过程模型.docx 武汉软件工程职业学院教案（理论教学首页）（第1页）《软件工程与UML》武汉软件工程职业学院教案（附页）（第NUMPAGES2页）装订线章节名称装订线单元1用软件工程的思想开发系统任务一选择适当的软件过程模型授课安排授课时数 2 授课时间第1周第1次课授课方法讲练结合授课教具机房，StarUML、ROSE或VISIO 教学目标知识目标：理解软件和软件工程的概念；理解软件开发生命周期；了解软件开发一般流程，了解软件过程模型，初步了解软件建模过程，理解软件工程的意义；掌握软件过程模型运用的原则。能力目标：能根据问题选择运用合适的软件过程模型。思政目标：辩证看待

2025-06-04 约1.16千字 4页立即下载

虚拟现实与增强现实技术对服务质量的提升.docx 泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报虚拟现实与增强现实技术对服务质量的提升说明智能化技术通过大数据分析能够对游客行为进行全面跟踪与分析，从而帮助文旅企业对市场需求进行精准预测，优化资源配置。在旅游高峰期，文旅企业可以通过数据分析了解游客分布，合理调配人力和物力，避免出现资源过剩或不足的情况，提升运营效率。智能化技术还能够实时监控景点内的游客流量，帮助运营方制定科学的流量管理措施，减少过度拥挤的现象，提升游客的安全感与舒适感。随着大数据技术的不断发展，文旅产业能够精准捕捉游客的个人兴趣和偏好，从而实现产品和服务的个性化定制。通过智能推荐系统，游客能够在广泛的选择中找到最适合自己的旅游产品，提

2025-06-03 约1.81万字 39页立即下载

UML系统分析与设计.pptx UML系统分析与设计;CATALOGUE;系统概述与基础理论;UML定义与发展历程;面向对象系统核心思想;;UML核心建模元素;结构图类型与功能;行为图动态表达机制;扩展机制与约束规则;系统建模实施流程;确定系统目标;静态/动态模型构建方法;模型迭

2025-06-05 约小于1千字 27页立即下载

2025年少儿编程教育平台技术支持与售后服务体系构建.docx 2025年少儿编程教育平台技术支持与售后服务体系构建一、2025年少儿编程教育平台技术支持与售后服务体系构建 1.1技术支持体系的构建 1.2售后服务体系的构建 1.3技术支持与售后服务体系的协同发展二、技术支持体系的关键要素 2.1技术支持团队的构建与培训 2.2技术支持服务流程的优化 2.3技术支持体系的自动化与智能化 2.4技术支持体系的持续改进三、售后服务体系的构建与实施 3.1售后服务团队的组织架构 3.2售后服务流程的规范化 3.3售后服务渠道的多元化 3.4售后服务质量的监控与评估 3.5售后服务文化的培育与传承四、技术支持与售后服务体系的整合与协同 4.1整合策略与目标

2025-06-05 约8.45千字 14页立即下载

2025-06-03 约3.24千字 8页立即下载

虚拟现实技术在虚拟现实游戏中的用户体验优化与设计教学研究课题报告.docx 虚拟现实技术在虚拟现实游戏中的用户体验优化与设计教学研究课题报告目录一、虚拟现实技术在虚拟现实游戏中的用户体验优化与设计教学研究开题报告二、虚拟现实技术在虚拟现实游戏中的用户体验优化与设计教学研究中期报告三、虚拟现实技术在虚拟现实游戏中的用户体验优化与设计教学研究结题报告四、虚拟现实技术在虚拟现实游戏中的用户体验优化与设计教学研究论文虚拟现实技术在虚拟现实游戏中的用户体验优化与设计教学研究开题报告一、研究背景与意义近年来，虚拟现实技术（VirtualReality，简称VR）的飞速发展，为游戏产业带来了前所未有的变革。作为一名游戏设计师，我深感VR技术为游戏体验带来的全新可能

2025-06-07 约7.21千字 15页立即下载

虚拟现实与全息投影技术在小学物理概念教学中的沉浸式空间应用研究教学研究课题报告.docx 虚拟现实与全息投影技术在小学物理概念教学中的沉浸式空间应用研究教学研究课题报告目录一、虚拟现实与全息投影技术在小学物理概念教学中的沉浸式空间应用研究教学研究开题报告二、虚拟现实与全息投影技术在小学物理概念教学中的沉浸式空间应用研究教学研究中期报告三、虚拟现实与全息投影技术在小学物理概念教学中的沉浸式空间应用研究教学研究结题报告四、虚拟现实与全息投影技术在小学物理概念教学中的沉浸式空间应用研究教学研究论文虚拟现实与全息投影技术在小学物理概念教学中的沉浸式空间应用研究教学研究开题报告一、课题背景与意义随着科技的飞速发展，虚拟现实（VR）与全息投影技术逐渐成为教育领域的新宠。在我国，

2025-06-07 约5.82千字 13页立即下载

2025-06-06 约7.46千字 16页立即下载

2025-06-03 约6.35千字 13页立即下载