部编版2024道德与法治七年级下册1.2男生女生逐字稿.docx

同学们，在我们今天正式上课之前，老师想邀请同学们一起参与一个小游戏，你们愿意吗？好，我已经感受到你们的期待了！现在让我们马上——开始游戏！

欢迎大家来到“见面请问好”游戏活动！（阅读游戏规则）——现在，让我们分别邀请三位勇敢的男生和女生上台！首请男生、女生各站一排，然后面对面，一一相对。首先，请你们互相微笑说你好；其次，请你们互相握手，再次微笑说你好；最后，请你们拥抱，继续微笑说你好！（注意调动学生气氛，观察学生动作表情，做好引导）同学们，我看到在座的你们非常兴奋，老师想来采访几位同学，刚刚台上的同学们有什么表现？我们发现他们害羞、扭捏、脸红……让我们回想以前在幼儿园时，你和异性小朋友拉过手吗、拥抱过吗？现在你和异性同学拉手、拥抱的时候和之前的感觉一样吗？你知道是为什么吗？是的，随着年龄的增长，我们比过去更加成熟，我们进入了青春期，明白了男女有别，心中有一些情愫波动着我们的心弦，让我们带着这份青春特有的美好，一起走进《男生女生》！本课我们将共同学习8个问题。

最近，我校的校园心灵树洞收到了不少来信，关于学习烦恼、朋友矛盾、家庭小纠纷等等，但其中有好几封信都表达了进入青春期之后，男女生关系的微妙变化，还有个人的一些情感困惑……我们作为同学，要不要帮助他们解决心中的难题呢？是的，我们都是热心的同学，现在让我们为他们分忧解难！

难题一，明男女之别！新学期伊始，班主任重新调整了座位，小周的同桌之前是一位女生，她们俩共同话题比较多，性格也很相似，是一对形影不离的好朋友，然而，调整座位以后，小周的同桌成了一个男生，她难以接受，于是找到班主任想申请把之前的同桌换回来,“老师，我和新同桌有太多不同，和他做同桌，我感觉很不习惯”。请大家想一想：你认为小周和新同桌之间有哪些不同？……正如大家所说，由生理性别、性格特征、兴趣爱好、思维方式等等，都存在不同。如果你是班主任，你对小周和新同桌相处有什么建议呢？请以班主任的角度组织好语言并向大家分享。有请！是的，和新的异性同桌相处，可以让我们收获一个新朋友，了解异性的想法、思维，拓宽我们的世界，也可以学习他人的优点，取长补短！所以，男生女生的性别差异表现在于：①男生女生各具特点，各有优势。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。对待男生女生的性别差异，我们要明白：①男生女生虽有不同，但各有优势。②我们要相互学习相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。

难题二，析异性交往！最近，小李发现青春期的自己“变”了。进入青春期的她，越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的关注，特别在意形象；有异性在的场合，会比平时更为羞怯，在意自己的言行，变得害羞；很渴望得到某个异性的关注，私下经常和朋友谈论异性；想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己。她很苦恼，她这是怎么了？这正常吗？为什么？这是正常的，这就是青春期的心理萌动。异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。我们发现，在这一时期，正是这个变化，我们与异性之间的话题也变得敏感起来，早恋的话题往往伴随着青春期的进行，比如，有些学校为了避免早恋，设置了“男女生距离不低于50公分”、“男女生不能单独交流”、“男女生不能同进同出”等等一系列类似校规校纪，大家对此有什么看法呢？下面，让我们开始“微型辩论会”，支持本类校规校纪的为正反，反对本类校规校纪的为反方！请正方同学举手，表达你的理由！请反方同学举手，表达你的理由！我们知道，和异性交往也是有必要的！一定是因为我们和异性交往过程中，看到了他们身上的优点长处，和他们交往令我们感到愉悦。接下来，让我们进入“夸夸”开火车小活动，开始你的夸奖！……我们大家都有发现美的眼睛，都能看到异性同学身上的优点与美好，愿你们将这份美好友谊继续保持！

有些异性友谊，如果没有把握好分寸，可能会越界，友谊会变质。我们来看看，校园中的他们，是如何处理这份青春的心理萌动的呢？看看他们的故事，会给你什么启示？（播放视频）同学们，他们的故事给你什么启示呢？没错，当我们把握好分寸，将这份萌动看作是动力，把对方当成优秀的学习榜样，也许这份友谊会开出更美丽的花朵！所以，①与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；②可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。这是与异性交往的意义。那如此交往可不可取呢？请大家一起来辨一辨！男生向心仪的女生表白，错误！同桌之间互帮互助，值得点赞！课后在公园单独交流，不可取！朋友一起课外活动，