信息技术（拓展模块）-信息终端操作与维护教学设计 项目１配置计算机、移动终端和外围设备任务2　组装计算机.doc

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中等职业学校公共基础课程《信息技术》教学设计

授课内容

任务2组装计算机

授课学时

所属专题(章节)

项目1配置计算机、移动终端和外围设备

授课形式

教学分析

教材分析

《信息技术（拓展模块）》以职业教育培养目标为指导，以系统实训项目的实施为主线，以项目引导学生自主地学习，使学生掌握必备的信息技术基础知识和基本技能，使其提高参与信息社会的责任感与行为能力。

教学内容分析

以安装主机－连接外部设备－通电测试的任务为主线完成教学。

学情分析

教学目标

知识目标

能力目标

情感（思政）目标

认识各配件；

了解各配件的组装方法。

能组装主机；

能将主机与其他部件连接并通电测试。

逐步培养学生分析问题、解决问题的能力，增强其团队协作的意识。

教学重难点及难点突破

教学重点

教学难点

难点突破

组装主机各配件；

连接外部设备；

通电测试。

组装主机各配件。

教学过程（教学活动设计）

教学环节

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

课前

课前学习任务：观察记录自己家里、学校机房、教室的计算机、移动终端和常用外围设备的组装连接情况。

布置课前学习任务

接收任务，完成任务并记录。

通过课前任务，让学生带着准备进入课堂。

课中

[任务导入]项目组将组装计算机的所需的配件购买齐全，现在需要将这些配件组装完成。

[任务实施]

任务分析

组装计算机时，先要准备好工具、清点好所有配件，认真阅读说明书，安装时先安装主机，然后将主机与其他部件连接起来，最后通电测试。

[问题]组装计算机前应做好哪些准备工作？

安装主机

安装CPU

[演示操作]向右上拉开主板上CPU安装插座旁的锁杆，把带有保护盖的用于固定CPU的金属方框向上抬起，然后将CPU上针脚有缺针的部位对准主板上的CPU插座上的

缺口，轻轻地装入，最后放下固定方框并扣好锁杆。

安装内存条

[演示操作]掰开内存插槽两侧卡扣，将内存条缺口垂直对齐内存槽的凸点，两端用手指稍微用力向下插入内存条，当听到清脆的咔嚓声时，就表明内存条安装好了

安装固态硬盘

[讨论]将固态硬盘按正确方向插入主板对应插槽内，然后拧上螺丝固定好。

（4）固定主板

将主板平稳放入机箱内，对齐主板外部接口与机箱背面挡板孔位，再对齐主板上与机箱底部的螺丝孔，最后用螺丝将主板固定好。

抛出问题，引入本次课内容。

以提问的形式激发学生的学习激情

教师观察了解学生操作情况，为后面的教学做准备。

提出问题，师生讨论。

小组探究学习

通过情景导入新课，吸引学生对选购设备的兴趣，引导学生重视它、学好它。

培养学生自主学习、创新学习的能力；

（5）安装散热器

[学生实践]为CPU涂上散热硅脂，再按说明书安装好风冷散热器或水冷散热器，最后将CPU风扇电源线接到主板CPU风扇电源接头上。

（6）安装显卡

先拆卸机箱背面挡板，然后把显卡插入主板显卡插槽中，用螺丝将显卡固定在主机箱上。

（7）安装电源

将电源放进机箱的电源安装位置，对齐固定螺丝孔后拧上螺丝。

（8）连接和整理线缆

各个部件安装完成后，仔细连接和整理好机箱内的各种线缆。

2.连接外部设备

盖好主机机箱，将键盘、鼠标、显示器等外部设备接入主机，最后插上显示器和主机的电源线。

3.通电测试

打开主机电源，听到风扇转动的声音，机箱上的电源和硬盘指示灯亮，显示器屏幕上显示正常的开机信息，说明计算机组装成功。

课堂总结：

组装计算机的顺序一般是什么？

安装过程中需注意的细节？

如何判断计算机组装成功？

在自主探究的基础上以提问的形式引导通过平台抢答，请学生边演示讲解边操作

学生总结归纳相应的知识点；学生代表演示讲解。

引导学生明确完成一项工作任务的基本思路，培养分析问题的能力

公平对待学生，提升其学习积极性，提高其学习成就感，培养其语言表达能力。

课后

1.分小组拆解并装回一台台式计算机，比一比哪个小组完成得最好。

2.通过网络查询工业控制计算机结构、性能，与个人计算机进行对比，说出它们的区别。

指导并收集方案，做分享准备。

小组完成方案。

巩固知识，提高兴趣。