第4课《孙权劝学》第二课时（分层作业）（解析版）.pdf

第4课《孙权劝学》分层作业

第二课时

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孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但

“”“

当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

”

论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃

“”“”

遂拜蒙母，结友而别。

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．但当涉猎应当B．见往事耳了解

．．

C．自以为大有所益好处D．非复吴下阿蒙收复

．．

2．下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（）

A．结友而别相委而去

．．

B．即公兄无奕女士别三日，即更刮目相待

．．

C．大兄何见事之晚乎学而时习之

．．

D．蒙辞以军中多务可以为师矣

．．

3．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）

A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

4．将下面的文言句子译成现代汉语。

①但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

【答案】1．D2．A3．B

4．①只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

②君子分别几日后，就要用新的眼光看待。

【解析】1．本题考查文言词语意思。

D.句意：不再是以前那个吴县的阿蒙了！复：再是，还是。

故选D。

2．本题考查文言词语一词多义。

A.然后，就，表示承接\然后，就，表示承接；

B.就是，表判断\就要，表结果；

C.语气助词，没有具体意思\代词，它，指知识；

D.介词，用\介词，把。

故选A。

3．本题考查理解分析能力。

B.“既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效……”表述错误。鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面烘托出了孙权劝学

的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

故选B。

4．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思：

①但：只，仅；涉猎：粗略地阅读；见往事：了解历史。见，了解；往事，指历史。

②士别三日：有抱负的人分别几天；更：重新；刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。

【点睛】参考译文：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：

“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事

务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那

个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这

么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

阅读下列文言选段，完成下面小题。

【甲】

孙权劝学

初