2022年幼儿园小班音乐优质课教案《跟着老师走走》.docx

PAGE PAGE 1 幼儿园小班音乐优质课教案《跟着老师走走》  活动目标： 1、仔细倾听音乐，情愿跟随老师随音乐有节奏地走、跑、跳。2、能依据老师的语言提示，掌握自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简洁动作。活动预备：钢琴、小猫、小狗头饰各一个;布置场地。活动过程：(一)嬉戏导入，调动幼儿乐观性1、幼儿依据老师口令做出动作(组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆嬉戏)老师引用嬉戏歌词跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好，出自:屈;老.师教案网请幼儿做出相应动作(引导幼儿熟识歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如看谁先蹲下，鼓舞幼儿与老师一起说一说)2、老师提示幼儿要为嬉戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手(引导幼儿熟识旋律)(二)学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲1、老师范唱歌曲(引导幼儿熟识嬉戏歌曲)2、幼儿学唱歌曲(1)老师大声领唱，幼儿小声跟唱(引导会唱的幼儿大点儿声)(2)幼儿自己演唱(引导幼儿用自然的声音演唱歌曲)(三)进行嬉戏，边唱边做1、老师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮嬉戏(老师首先引导幼儿有秩序的嬉戏，然后老师与幼儿一起唱跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好，表扬听指挥，唱的好，做的好的小伴侣)2、进行其次轮嬉戏，老师更改为跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好(老师戴上小猫的头饰，提升幼儿嬉戏的乐观性，强调认真听好最终一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应)3、进行第三轮嬉戏，老师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起嬉戏(引导幼儿体验与老师小伙伴嬉戏的欢乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小伴侣赐予嘉奖)4、转变歌词和相应的动作进行嬉戏。(四)老师以嬉戏形式结束老师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手。三、户外活动：1、体育嬉戏: 小路弯弯 见领域活动指导P10。2、分组活动：(见周方案表)