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2024年溶解度化学教案

溶解度化学教案1

一、教学目标

了解溶解度的定义;初步绘制和分析溶解度曲线。

通过溶解度曲线的绘制，体验翔定处理的过程，学习数据处理的方法。

通过溶解度定义及溶解度曲线的绘制，养成严谨的科学态度。

二、教学重难点

固体物质溶解度的含义。

利用溶解度曲线获得相关信息。

三、教学过程

环节一：导入新课

在之前的实验中我们已经知道了20mL水中能溶解的氯化钠或硝酸钾的质量都有一个最大

值，这个最大质量是什么呢？

是形成它的饱和溶液时所能溶解的质量。

这说明，在一定温度下，在一定量溶剂里溶质的溶解量是有一定限度的。那么在化学上，我

们如何来定量地表示这种限度呢，我们引入了溶解度”的概念，今天我们就一起来学习有关溶

解度的知识。

环节二：新课讲授

1、溶解度阅读教材，回答什么叫做溶解度，又如何表示固体物质的溶解度?

某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。

描述溶解度的时候限定了温度、溶剂量、饱和状态,为什么?溶解度的单位是什么？

温度改变，物质在一定量溶剂中溶解的量会发生改变;溶剂的量不同，能够溶解的溶质的量

也不同;溶解度的定义就是规定100g溶剂里所能溶解的溶质达到的最大值，因此限定了饱和状

态。溶解度的单位是xxg。

在20。（2时,100g水里最多能溶解36g氯化钠（这时溶液达到泡和状态），那么在该温度下,

氯化钠在水里的溶解度是多少？

在20。（时,氯化钠在水里的溶解度是36g。

2、绘制溶解度曲线

根据表格几种物质在不同温度时的溶解度，尝试绘制NaCLKCL

五种物质的溶解度曲线。

（给学生15分钟时间来完成该曲线的绘制）

根据曲线能否查出五种物质在25。匚85。（：时的溶解度大小?你得到了什么结论？

能。说明从溶解度曲线中可以查出某物质在某温度时的溶解度数值。

根据绘制的溶解度曲线，加察这些物质的溶解度随温度的变化有什么规律?举例说明。

这些物质的.溶解度随着温度的升高而增大;NaCI的溶解度随温度升高变化不大；

的溶解度随温度升高而降低.从溶解度曲线中，还能获得哪些信息？

继续观察溶解度曲线图，在100℃的时候，几种物质的溶解度是否相同?说明了什么？

不相同。的溶解度最大773g,而

的溶解度只有0.07g,说明在同样的温度下几个物质的溶解度不同。

两条溶解度曲线的交点代表什么?

代表两个物质在此温度的溶解度是相同的。

环节三：拓展提高

溶解度数据表、溶解度曲线都可以表示物质在不同温度时的溶解度，二者有什么区别？

解析：

溶解度数据表具有数据准隔、来源可靠的优点;溶解度曲线能够展示更齐全的数据，并且能

够直观看出溶解度和温度的变化规律。

环节四：小结作业

请学生回答本堂课的收获：溶解度。

布置作业：预习气体溶解度的部分。

四、板书设计

溶解度化学教案2

1.知识与技能

Q)了解固体物质溶解度的涵义。

(2)利用溶解性表或溶解度曲线，查阅相关物质的溶解性或溶解度，能依据给定的数据绘

制溶解度曲线。

(3)知道影响气体溶解度的一些因素，利用有关气体溶解度的知识解释身边的一些现象。

2.过程与方法

(1)学习观察、分析实验现象，并能归纳出相应的概念。

(2)学习通过实验解决问题。

3.情感态度与价值观

Q)认识矛盾双方在一定条件下可互相转化的辩证思想。

3.向100g20℃水中加入7aCI直到饱和，向100g20℃水中加入KN03配制成不饱和溶

液。比较二者溶解的量，讨论能否在该条件下定量地比较出二者的溶解能力？

定量描述物质的溶解能力（即溶解度）的要素：

①在一定温度下；

②等量的溶剂里，人们统一定：在100g溶剂里

③溶液为饱和状态；