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破局与重塑：大学语文教学中人文素质教育的困境与突围
一、引言
1.1研究背景与意义
在当今社会，教育功利化趋势日益显著，学生人文素养缺失问题愈发突出，在此背景下，大学语文教学实施人文素质教育显得尤为重要。
随着经济的快速发展，社会对人才的需求逐渐倾向于实用性和技能性，这使得教育领域也不可避免地受到功利化思想的影响。在大学教育中，专业课程往往受到高度重视，学生们将大量时间和精力投入到专业技能的学习上，以获取各类证书，期望在就业市场中占据优势。这种功利化的教育导向导致人文素质教育被边缘化，学生的精神世界和人文素养得不到应有的关注与培养。
大学生作为社会发展的主力军，其人文素养的高低不仅关系到个人
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