四年级数学：横向复式条形统计图说课.pdf

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横向复式条形统计图说课

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编订：XX教育机

小学四年级数学教案

精品教学设计

横向复式条形统计图说课

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

各位评委大家好，今天我说课的内容是人教版四年级上册第六单元《统计》的第二课时

《复式横向条形统计图》

一说教材：

本节内容是在学生已认识了纵向复式条形统计图的基础上，继续让学生自主探索横向复

式条形统计图的绘制方法，了解它的意义和作用，讨论和交流两种复式条形统计图的地联系

和区别。并根据统计图进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。进而从更高的角度认

识统计图，进一步发展统计观念。

四年级学生在第一学段（1-3年级）学习了较多的单式条形统计图和复式统计表，经历了

把两个单式统计表合并成一个复式条形统计表的过程。再加上上节课刚学习了制作纵向复式

条形统计图的方法。因此本节课学生已经有了充分的知识储备。

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根据小学数学教学大纲的要求，结合教材的特点学生的实际水平，心理特点以及《新课

标》的精神，我确定如下教学目标：

1.让学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制横向复式条形统计图。

2.根据统计图能够发现信息，并能提出数学问题。

3.通过对现实生活中有关事例的调查，培养学生的合作意识和实践能力。

基于以上目标，我认为本课的重点是：会绘制横向复式条形统计图。难点是：根据从统

计图中发现的信息，说明自己的看法或想法。

二、说教法和学法

课标指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。为了达成本

课的教学目标、突出重点、突破难点，本节课的教学方法我主要采用：

1、自学.展示.点拨指导教学法：此方法贯穿整节课的始终，通过让学生自学可以锻炼学

生自学能力，展示交流可以锻炼学的口头表达能力以及与人交往的能力，点拨指导可以充分

发挥教师的指导作用。2、合作交流互补法：通过同学之间相互讲解、操作等方法让学生开

动脑筋，互相讨论，找出解决问题的途径。

3、练习促进法：通过有针对性地练习，使学生形成技能技巧。

以教法促学法，本节课学生的学法应是自主学习法；小组合作学习法。

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三、说教学程序

一、情境导入，复习铺垫：

现在人们的生活水平提高了，许多家庭都买了汽车。哪些同学的家里买了汽车？我们在

外出时有时就要将汽车放在停车场。停车场如何给各种车辆设计车位呢？出示105页例2的

复式统计表，这是甲乙两停车场的管理人员，对停车场的各种车辆进行统计，画出的统计表。

下面我们一起对他们收集到的信息进行整理和分析，从统计表中你发现了什么?（让学生观察，

甲乙两停车场都是