四年级语文：《给予是快乐的》教学案例及反思.pdf

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《给予是快乐的》教学案例及反思

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机

小学四年级语文教案

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《给予是快乐的》教学案例及反思

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

《给予是快乐的》是义务教育课程标准人教版四年级上册第２４课教材。主要讲了保罗

在圣诞节前夕与小男孩在短暂的接触中，从一开始的误解至最后的理解的过程，揭示了给予

是快乐的这一人生哲理。在教学过程中，我让学生自主探究，自由表达，凭借课文的具体语

言材料，获得“给予是快乐”的真切感受，激发助人为乐、无私奉献的思想情操。

【教学片断】

师：那确实是一个难忘的夜晚，在那里保罗、小男孩及弟弟一起共同体会着给予带来的

快乐。让我们再来找一找他们快乐的原因吧！

投影：

保罗的哥哥因为（）而感到快乐，保罗因为（）而感到快乐，小男孩因为（）

而感到快乐。

生：保罗的哥哥因为送给弟弟一辆汽车作为圣诞礼物而感到快乐。

第2页

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生：保罗因为和兄弟两个度过了一个难忘的夜晚而感到快乐。

生：保罗因为懂得了给予是快乐的而感到快乐。

生：小男孩因为帮助弟弟实现了美好的心愿而感到快乐。……

师：同学们，你们理解得非常精彩。那么你有过帮助别人而自己感到快乐的经历吗？

投影：

我也曾因为（）而感到快乐！

生：我曾因为在雨天里帮助一个没有带雨具的同学回家而感到快乐！

生：我曾因为在汽车上为带小孩的阿姨让座而感到快乐！

生：我曾因为在放学路上帮一位老爷爷推车而感到快乐！

生：我曾因为帮妈妈干家务活而感到快乐！

……

师：看到同学们有这么多的感想，老师感到很高兴，在我们的生活中这样的故事还有很

多很多，发生在别人身上的同时，也发生在我们的身上。有句话叫作：赠人玫瑰，手有余香。

给予是一种高尚的快乐，希望同学们能在以后的生活中，多给予别人一丝关怀，一份帮助，

同时也获取一份真正的快乐。

【案例反思】

第3页

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从学生的发言中不难看出，在学生的心中，原本就有着一切美好人性的萌芽和火苗，而

我们教师的责任就是要唤醒这种沉睡的人性，使之慢慢滋生起来，强壮起来。在语文教材中

有多少闪耀着人性光芒的文章，如《搭石》、《跨越海峡的生命桥》、《“精彩极了”与“糟糕透

了”》等等。它们不仅陶冶着孩子，也净化着我们的灵魂。

语文，就是要关注和挖掘课程中的美好人性；语文，就是要唤醒和培植学生心中的美好

人性；语文，就是要用教师自身的美好人性去熏陶和感染学生。“唯有用灵魂才能塑造灵魂。”我

很欣赏一位老师教学《说一说〈西游记〉》中的课堂评价：

生：我喜欢孙悟空是因为他专门打妖怪。

师