四年级语文：《给予是快乐的》教学设计10.pdf
新修订小学语文配套教材
语文教案
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《给予是快乐的》教学设计10
语文教案/小学语文/小学四年级语文教案
编订：XX教育机构
小学四年级语文教案
精品教学设计
《给予是快乐的》教学设计10
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、情景导入
出示两张照片。在我女儿的成长中，我付出了无数的心血，可是我却无怨无悔，我能让
她健康成长，我感到快乐。我想，你们的父母也会和我一样，因为，给予是快乐的，（齐读课
题，）今天我们就继续来学习《给予是快乐的》这篇课文。齐读课题。
二、整体感知课文
１、在圣诞节的前夜，保罗认识了一位小男孩，在交流中，多次误解了他，这究竟是怎
么一回事呢？请大家用自己喜欢的方式来读一读课文，一边读一边想这个问题
出示：
想一想保罗错了几次？每次保罗错在哪儿？用──线画出有关语句，反复地读一读。
２、学生自学。
３、全班交流，保罗一共错了几次呢？
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保罗第一次错在什么地方？
（保罗以为小男孩也有一个这样的哥哥，其实小男孩是希望自己能像保罗的哥哥一
样。）
出示：
“我希望我将来也能像你哥哥那样。”
指名读。
小男孩希望像保罗的哥哥怎样？
保罗从哥哥那儿得到了一辆新轿车，心情怎样？
（骄傲、自豪。）
出示：
“我哥哥送给我的圣诞礼物。”
指导朗读。
当保罗看到小男孩吃惊地睁大眼睛，他以为小男孩也希望的这样一个哥哥给予他什么。
你们知道小男孩为什么吃惊？
出示：
“你是说这车是你哥哥白白送给你的？”
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指导朗读。
他说这话时想到了什么？
出示：
“我希望我将来也能像你哥哥那样。”
读这句话时该怎样来读呢？
（坚定。）
我听出了你读时强调了哥哥这个词，为什么？
同学们，同样是哥哥这个词，保罗强调哥哥是因为他为有这样的哥哥而自豪，小男孩
子强调哥哥是因为他想像保罗的哥哥那样给予别人什么。
４、指名分角色读。
５、这么小的孩子，心里想的不是从别人那里获取什么，而是时时想着给予别人什么，
这多么令人敬佩。保罗吃惊地请小男孩坐上他的车去兜了一圈，可是在兜风的路上，保罗又
一次错了，这一次保罗错在哪呢？
６、（保罗以为小男孩想在邻居面前炫耀一下。）
其实小男孩是想干什么？
课文是哪一个自然段告诉你的？
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