4《平平安安回家来》公开课一等奖创新教学设计（表格式）.docx

4《平平安安回家来》公开课一等奖创新教学设计（表格式）

《4平平安安回家来》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

教材分析《4平平安安回家来》是统编版道德与法治一年级上册的内容。本课旨在引导学生了解交通安全知识，提高学生的交通安全意识，让学生学会在日常生活中遵守交通规则，确保自己和他人的安全。教材通过图片、儿歌等形式，生动地展示了各种交通场景和交通规则，帮助学生理解和掌握交通安全知识。

学情分析一年级的学生对交通安全知识了解较少，自我保护意识较弱。他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，但缺乏对危险的判断能力。这个阶段的学生以形象思维为主，需要通过直观的教学方式来学习交通安全知识。

教学目标情感态度价值观目标：培养学生的交通安全意识，让学生认识到遵守交通规则的重要性。知识与技能目标：了解基本的交通安全知识，如交通信号灯、交通标志、行走安全等。学会正确过马路、乘坐交通工具等方法。3.行为与习惯目标：在日常生活中养成遵守交通规则的良好习惯，做到平平安安回家。

教学重难点1.教学重点：掌握基本的交通安全知识，学会正确过马路、乘坐交通工具等方法。2.教学难点：培养学生的交通安全意识，让学生在日常生活中自觉遵守交通规则。

教学法直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让学生更好地了解交通安全知识。情境教学法：创设各种交通情境，让学生在情境中体验和学习交通安全知识。儿歌教学法：通过教唱交通安全儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识。4.游戏教学法：组织学生进行交通安全游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程一、导入新课

（设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题）

1.播放一段交通事故的视频，让学生观看。

2.教师提问：同学们，你们看到了什么？有什么感受？（学生回答：看到了交通事故，很可怕；要注意交通安全等。）

3.教师引出课题：今天我们就来学习《4平平安安回家来》，一起了解交通安全知识，学会保护自己。

二、认识交通信号灯

（设计意图：让学生了解交通信号灯的作用，掌握红绿灯的含义）

1.教师展示交通信号灯的图片，让学生观察。

2.教师提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？（学生回答：交通信号灯；指挥交通等。）

3.教师讲解交通信号灯的作用和红绿灯的含义：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

4.教师组织学生进行游戏：“红绿灯游戏。教师扮演交通信号灯，学生扮演行人或车辆，根据教师的指示进行行动。通过游戏，让学生更好地掌握红绿灯的含义。

三、认识交通标志

（设计意图：让学生了解常见的交通标志，提高学生的交通安全意识）

1.教师展示各种交通标志的图片，让学生观察。

2.教师提问：同学们，你们认识这些交通标志吗？它们分别表示什么意思？（学生回答：认识一些交通标志，如禁止通行、注意行人等；不知道一些交通标志的含义。）

3.教师讲解常见交通标志的含义，如禁止标志、警告标志、指示标志等。

4.教师组织学生进行游戏：“交通标志连连看”游戏。教师将交通标志的图片和含义分别写在卡片上，让学生进行连线。通过游戏，让学生更好地掌握交通标志的含义。

四、行走安全

（设计意图：让学生了解行走时的安全注意事项，学会正确行走）

1.教师展示行人在马路上行走的图片，让学生观察。

2.教师提问：同学们，你们知道行走时应该注意什么吗？（学生回答：走人行道、过马路要走斑马线等。）

3.教师讲解行走时的安全注意事项，如走人行道、过马路要走斑马线、不要在马路上玩耍等。

4.教师组织学生进行情景模拟：“过马路情景模拟。教师设置一个马路场景，让学生模拟过马路的情景，学会正确过马路的方法。

五、乘坐交通工具安全

（设计意图：让学生了解乘坐交通工具时的安全注意事项，学会正确乘坐交通工具）

1.教师展示乘坐公交车、地铁、小汽车等交通工具的图片，让学生观察。

2.教师提问：同学们，你们知道乘坐交通工具时应该注意什么吗？（学生回答：乘坐公交车要排队、乘坐小汽车要系安全带等。）

3.教师讲解乘坐交通工具时的安全注意事项，如乘坐公交车要排队、不要在车厢内打闹、乘坐小汽车要系安全带、不要将头和手伸出窗外等。

4.教师组织学生进行情景模拟：“乘坐公交车”情景模拟。教师设置一个公交车场景，让学生模