《物理防治技术》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）.pdf

《物理防治技术》(教案)-中职农林牧渔大类《植物保护

技术》高教版(全一册)

一、教学设计理念

秉持“做中学，学中做”的职业教育理念，紧密结合中职农林牧渔大类学生的认知

特点与植物保护技术岗位的实际需求。以真实农业生产场景为依托，将物理防治技术

知识融入具体实践任务，引导学生在动手操作、观察探究和小组协作中主动构建知识

体系，掌握物理防治技术的操作技能。注重培养学生分析问题和解决问题的能力，强

调理论与实践的深度融合，让学生在实践中体验物理防治技术的科学性与实用性，激

发学生的学习兴趣和创新思维，提高学生的职业素养和综合实践能力，使学生毕业后

能够快速适应植物保护相关工作岗位。

二、核心素养教学目标

(一)专业知识与技能目标

1.学生能够精准阐述植物有害生物物理防治技术的概念、原理及特点，深入理解

物理防治在植物保护综合防治体系中的重要地位和作用。

2.熟练掌握常见物理防治方法的操作流程与技术要点，如人工捕杀、诱杀(灯光

诱杀、性诱剂诱杀、食物诱杀等)、阻隔防护(防虫网、套袋等),能够根据不同有害

生物的生物学特性和发生规律，合理选择并正确运用物理防治技术。

3.学会使用和维护物理防治工具与设备，如诱虫灯、防虫网、捕虫器械等，具备

对简单物理防治设备进行故障排查和维修的能力。

(二)职业能力目标

1.提升学生的观察能力和实践操作能力，使其能够在实际农业生产中敏锐观察植

物有害生物的发生情况，准确判断适宜采用的物理防治方法，并熟练进行操作。

2.培养学生的创新思维和问题解决能力，鼓励学生在运用物理防治技术过程中，

结合实际情况提出创新性的改进措施，有效解决植物有害生物防治过程中遇到的问题。

3.增强学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组合作完成物理防治实践任务，

提高学生在团队中的组织协调能力和信息交流能力，培养学生的团队合作精神。

(三)职业素养目标

1.培养学生严谨认真、科学务实的工作态度，在物理防治技术操作过程中，严格

遵守操作规程和安全规范，确保防治效果和自身安全。

2.强化学生的环保意识和生态理念，让学生认识到物理防治技术作为绿色防控手

段，对减少化学农药使用、保护生态环境的重要意义，树立可持续发展的农业生产观

念。

3.激发学生对植物保护工作的责任感和使命感，培养学生热爱农业、服务农业的

职业情怀，引导学生在未来的职业岗位上积极运用物理防治技术，为保障农业生产安

全贡献力量。

三、教学重难点

(一)教学重点

1.常见物理防治方法的原理、操作流程及应用范围，使学生能够全面掌握物理防

治技术的核心知识，为实际应用奠定基础。

2.物理防治工具和设备的正确使用方法与维护要点，确保学生在实践中能够熟练

操作设备，并延长设备使用寿命，保证防治效果。

3.根据不同植物有害生物的特点，合理选择和组合物理防治技术，提高学生综合

运用物理防治技术解决实际问题的能力。

(二)教学难点

1.深入理解物理防治技术的原理，并能灵活运用原理解决实际防治过程中遇到的

复杂问题，实现从理论到实践的跨越。

2.在实际农业生产场景中，综合考虑多种因素(如有害生物发生程度、农作物生

长阶段、环境条件等),制定科学合理的物理防治方案。

3.培养学生在物理防治技术应用中的创新意识和创新能力，引导学生突破传统方

法的局限，探索更高效、环保的物理防治新技术和新方法。

四、教学过程

(一)课程导入(5分钟)

1.教师活动：播放一段关于化学农药过度使用导致环境污染、农产品农药残留超

标以及害虫抗药性增强的视频，随后展示一组对比图片，左边是使用大量化学农药后

生态遭到破坏的农田，右边是采用绿色防控(包含物理防治)后生态良好、农作物健

康生长的农田。提问学生：“同学们，看完视频和图片，大家有什么感受?在植物保护

中，除了化学防治，我们还能采用哪些更环保、有效的防治方法呢?”引导学生思考，

进而引出本节课主题——植物有害生物的物理防治技术。

2.学生活动：认真观看视频和图片，积极回应教师提问，表达对化学农药危害的

担忧，以及对绿色环保防治方法的期待和好奇，从而对本节课内容产生浓厚的学习兴

趣。

3.设计意图：通过直观的视频和图片对比，引发学生的情感共鸣，让学生深刻认

识到传统化学防治的弊端，以及推广绿色防治技术的必要性，激发学生学习物理防治

技术的积极性和主动性，为后续教学做好铺垫。

(二)知识讲解：物理防治技术概述