《植物有害生物调查》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）.docx
《植物有害生物调查》（教案）-中职农林牧渔大类《植物保护技术》高教版（全一册）
教材分析
《植物有害生物调查》是中职农林牧渔大类《植物保护技术》（全一册）模块《植物有害生物调查及综合防治技术》中的重要内容。在整个植物保护技术体系中，有害生物调查是基础环节，起着承上启下的关键作用。一方面，它需要学生综合运用之前所学的植物学、微生物学、昆虫学等基础知识，去识别不同类型的有害生物；另一方面，它又为后续学习植物有害生物的综合防治技术提供依据，只有准确完成有害生物调查，才能制定出针对性强、有效的防治方案。
教材内容围绕植物有害生物调查展开，涵盖调查目的、原则、方法、步骤以及数据记录与分析等方面。从理论知识层面，系统阐述了有害生物调查的原理；从实践操作层面，详细介绍了踏查、详查等具体调查方法，以及样本采集、数据整理的流程。通过本部分内容的学习，学生能够掌握植物有害生物调查的专业技能，培养严谨的科学态度和实践能力，为从事农林牧渔相关工作奠定坚实基础。
核心素养教学目标
职业素养：培养学生在植物有害生物调查工作中认真负责、严谨细致的工作态度，使其意识到调查数据的准确性对农业生产的重要意义；通过小组合作调查活动，增强学生的团队协作能力与沟通能力，提升学生在职业场景中的社交能力和团队合作意识。
专业能力：学生能够熟练掌握植物有害生物调查的各种方法，包括踏查、详查、抽样调查等；准确识别常见的植物有害生物，如害虫、病原菌、杂草等；学会规范采集有害生物样本，科学记录调查数据，并运用合适的统计方法对数据进行分析处理，从而为有害生物防治提供可靠的数据支持。
创新思维：鼓励学生在调查过程中，思考如何改进传统调查方法以提高效率和准确性；引导学生尝试运用新技术、新工具，如无人机航拍、智能监测设备等开展有害生物调查，培养学生的创新意识和解决实际问题的创新能力。
可持续发展意识：通过教学，让学生认识到植物有害生物调查对于农业生态环境保护和可持续发展的重要性；树立绿色防控理念，在调查过程中注重生态平衡，避免过度使用化学药剂对环境造成污染，推动农业生产的绿色可持续发展。
教学重难点
1.教学重点
植物有害生物调查的方法，包括踏查和详查的具体操作流程、适用场景，以及抽样调查的方法和原则。这些方法是开展有害生物调查的核心技术，学生必须熟练掌握。
常见植物有害生物的识别特征，涵盖害虫的形态结构、病原菌的症状表现、杂草的分类特征等，这是准确开展调查工作的基础。
有害生物样本采集的规范要求和数据记录、分析方法。规范采集样本和科学处理数据，能确保调查结果的准确性和可靠性。
2.教学难点
抽样调查方法中样本的合理选取和抽样误差的控制。由于不同的抽样方法和样本选取方式会对调查结果产生较大影响，且涉及一定的统计学知识，学生理解和应用难度较大。
复杂环境下多种有害生物的综合识别与区分。实际调查中，往往多种有害生物混合发生，症状相互干扰，学生需要综合运用多方面知识进行准确判断。
运用调查数据制定科学合理的有害生物防治建议。这要求学生将调查数据与防治知识紧密结合，对学生的综合应用能力和知识迁移能力是一个挑战。
教学过程
课程导入
教师活动：展示一段某地因未及时开展植物有害生物调查，导致病虫害大规模爆发，农作物严重减产的新闻视频。播放结束后，提问学生：“视频中农作物遭受了什么灾害？如果提前做好有害生物调查，这些损失是否可以避免？”接着展示几张不同植物遭受有害生物侵害的图片，再次提问：“大家能看出这些植物分别受到了哪些有害生物的影响吗？我们又该如何去全面了解一个区域内的植物有害生物情况呢？”由此引出本节课的主题——植物有害生物调查。
学生活动：学生认真观看视频和图片，积极思考教师提出的问题，与身边同学交流自己的看法，部分学生可能会指出视频中的农作物遭受了病虫害，并且意识到有害生物调查的重要性。
设计意图：通过真实的新闻视频和直观的图片，让学生感受到植物有害生物调查的紧迫性和重要性，激发学生的好奇心和求知欲，从而自然地引入本节课的教学内容。
植物有害生物调查的目的与原则
教师活动：利用多媒体课件，以文字、图片相结合的形式，向学生讲解植物有害生物调查的目的，如掌握有害生物的种类、分布、发生规律，为制定防治方案提供依据等。同时，详细阐述调查的原则，包括科学性原则（保证调查方法和数据的科学可靠）、全面性原则（覆盖调查区域内的各种植物和有害生物）、时效性原则（及时开展调查，把握有害生物发生的关键时期）等。讲解过程中，结合实际案例，如某果园因未遵循全面性原则，遗漏了某种隐藏在土壤中的病原菌，导致果树病害反复发生，加深学生对原则的理解。提问学生：“大家认为在实际调查中，还有哪些因素可能影响调查目的的实现？”引导学生思考。
学生活动：学生认真聆听教师讲解，观看课件内容