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以趣启智：CC市JYT实验小学低年级语文识字教学的深度洞察与革新
一、引言
1.1研究背景
识字教学作为小学语文教育的基石，在学生的学习生涯中占据着举足轻重的地位。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，“识字与写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容”。小学低年级作为识字教学的关键时期，这一阶段的识字教学效果，直接关系到学生今后的阅读、写作能力以及语文综合素养的发展。汉字作为中华文化的璀璨结晶，承载着丰富的历史文化内涵。学生在识字过程中，不仅能够掌握语言文字这一重要的交际工具，还能透过汉字领略中华文化的博大精深，增强民族自豪感和文化
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