六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》听课记录表.pdf

六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》听课记录表

学校班级

课题科技发展造福人类执教者

课堂教学过程点评

教师以一段精彩科技产品展示视频导入，涵盖人工智授课教师在教学过程中

能、无人机、智能机器人等，画面生动、音乐激昂，迅注重情境创设，通过视

速吸引学生注意力。视频结束后，教师引导学生分享最频、图片等多媒体手段，

感兴趣的科技产品，自然引出课题“科技发展造福人将抽象知识形象化，激

类”，并强调科技与生活的紧密联系。发学生兴趣，增强直观

进入新课讲授环节，教师先介绍科技在不同领域的应感受。小组讨论环节，

用，如医疗、交通、通信等，配以丰富图片和简洁文字给予学生充分自主思考

说明。随后，围绕某一具体科技产品，如智能医疗设备，和交流空间，培养合作

讲解其工作原理及对人类生活的积极影响，配以动画演能力和思维能力，引导

示和视频案例，引导学生理解记忆。为加深理解，教师学生联系生活实际，深

组织小组讨论“科技发展给我们的生活带来了哪些便入理解科技发展的利与

利”，各小组积极交流、代表发言，教师巡视并适时指弊，实现知识迁移。

导。但教学也存在一些不

接下来，教师话锋一转，呈现一些科技发展带来的负面足。在小组讨论环节，

影响图片和案例，如环境污染、隐私泄露等，引导学生教师未能充分参与各小

思考原因及危害。学生通过观察、讨论，认识到科技是组讨论，导致部分小组

一把双刃剑。在此基础上，教师引导学生思考如何正确讨论不够深入，部分学

对待科技发展，以小组为单位制定合理使用科技产品的生参与度不够。此外，

建议书，鼓励学生从生活小事做起，如合理使用电子设课堂节奏把控不够精

备、保护个人隐私等。准，讨论环节耗时较长，

课堂总结时，教师回顾重点内容，再次强调科技发展的导致后面环节略显仓

利与弊，激发学生的科技素养和责任意识。最后，教师促，影响教学效果。

布置课后作业，要求学生调查身边人对某项科技产品的

使用情况，并撰写一篇“科技与生活”主题小作文。

授课教师基本功扎实，教学环节完整流畅，注重学生主体地位，能

引导学生自主思考、合作探究，课堂氛围活跃，教学效果良好。但

整体评价在教学细节把控和小组讨论引导方面，还有提升空间。总体而言，

是一堂较为成功的道德与法治课，若在后续教学中优化细节，会更

臻完善。

听课日期：_________听课人签名：_________