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以任务驱动，启中职英语阅读新程——任务型教学模式的探索与实践
一、引言
1.1研究背景
在经济全球化的大背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性日益凸显。对于中职学生而言，掌握一定的英语能力不仅有助于提升他们的职业竞争力，还能为其未来的个人发展和终身学习奠定坚实基础。中职英语教学作为职业教育的重要组成部分，承担着培养学生英语综合应用能力的重任，旨在使学生能够在未来的职业领域和日常生活中，运用英语进行有效的交流和沟通。
然而，当前中职英语阅读教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。
从学生层面来看，首先是学习兴趣匮乏。据相关调查显示，超过70%的中职学生对英语阅读缺乏兴趣，认为
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